Этапы формирования компетенции
Знает
|
Умеет
|
Владеет
|
– особенности и содержание современных авторских программ, учебников и рабочих тетрадей по ручному труду в ДОУ
|
проектировать педагогический процесс воспитания и развития детей, устанавливая межпредметные интеграционные связи и адекватно используя знания базовых психолого-педагогических дисциплин
|
педагогическими технологиями организации обучения дошкольников
|
Тест
Работа на лабораторном занятии в интерактивной форме
Выполнение заданий СРС
|
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
|
Шкала оценивания
|
Уровни
сформированности
компетенции
|
Содержательное описание уровня
|
Основные
признаки уровня
|
Пороговый
уровень
(как обязательный
для всех студентов-
выпускников вуза
по завершении ос-
воения ООП ВО)
|
Знает современные методы, формы и средства организации педагогического процесса в ДОУ
|
менее 50% правильных ответов – “неудовлетворительно”.
|
Стандартный
уровень
|
умеет на практике применять методы, формы в ДОУ, в том числе с использованием ИКТ-технологий
|
70% правильных ответов – “хорошо”.
|
Эталонный
уровень
|
умеет методически грамотно применять на практике приёмы, формы и средства организации педагогического процесса в ДОУ
с использованием ИКТ-технологий
|
Методически грамотно организует разные виды детской и педагогической деятельности с применением ИКТ-технологий
90% правильных ответов – “отлично”.
|
