Рабочая программа дисциплины коррекционная работа с детьми

3. Дифференцированные формы коррекционной работы в 
специальной школе 7 вида. 
4. Дифференцированные формы коррекционной работы в 
специальной школе 8 вида. 
Т, ПР 

---

18 
8 Основные 
психолого-
педагогические 
коррекционные 
подходы и 
технологии. 
Занятие 8. Основные педагогические коррекционные 
подходы в ДОУ. 
1.Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование 
дошкольников, с целью определения их готовности к 
школьному обучению. 
2.Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование 
дошкольников в период адаптации в условиях детского сада. 
3.Выявлять детей «группы риска», детей с девиантным 
поведением. 
Своевременно 
оказывать 
им 
психолого-
педагогическую 
поддержку 
и 
коррекцию 
социально-
эмоциональных проблем. 
4.Выявлять характер и причины отклонений в физическом, 
психическом, нравственном и интеллектуальном развитии, 
причин 
затруднений 
в 
обучении 
и 
поведении.  

1.Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование

первоклассников, с целью определения их готовности к 
школьному обучению. 
2.Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование 
обучающихся 1 классов в период адаптации в условиях учебной 
деятельности. 
3.Выявлять детей «группы риска», детей с девиантным 
поведением, слабоуспевающих обучающихся. Своевременно 
оказывать 
им 
психолого-педагогическую 
поддержку 
и 
коррекцию социально-эмоциональных проблем. 
4.Выявлять характер и причины отклонений в физическом, 
психическом, нравственном и интеллектуальном развитии, 
причин 
затруднений 
в 
обучении 
и 
поведении.  

1.Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, 

организация индивидуальных и (или) групповых занятий для 
детей с выраженным нарушением в физическом и (или) 
психическом развитии в ДОУ; 
2.Обеспечение возможности обучения и воспитания по 
дополнительным образовательным программам и получения 
дополнительных образовательных коррекционных услуг в ДОУ; 
3.Реализация системы мероприятий по социальной адаптации 
детей 
с 
ограниченными 
возможностями 
здоровья 
и 
формирования здорового образа жизни в ДОУ; 
4.Оказание консультативной и методической помощи р
одителям
(законным 
представителям) 
детей 
с 
ограниченными возможностями здоровья по медицинским, 
социальным, правовым и другим вопросам. 

1.Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, 

организация индивидуальных и (или) групповых занятий для 
У 

---

19 
детей с выраженным нарушением в физическом и (или) 
психическом развитии в начальной школе; 
2.Обеспечение возможности обучения и воспитания по 
дополнительным образовательным программам и получения 
дополнительных образовательных коррекционных услуг в 
начальной школе; 
3.Реализация системы мероприятий по социальной адаптации 
детей 
с 
ограниченными 
возможностями 
здоровья 
и 
формирования здорового образа жизни в начальной школе; 
4.Оказание консультативной и методической помощи р
одителям
(законным 
представителям) 
детей 
с 
ограниченными возможностями здоровья по медицинским, 
социальным, правовым и другим вопросам. 
Примечание: У – устный опрос, Т – тестирование, ПР – практическая работа.