Лекционные занятия проходят в аудитории, оборудованной
мультимедийными устройствами.
3. Рекомендации по практическим занятиям
№
|
Название темы
|
Итого часов
|
1
|
Теоретические основы монетарной политики
|
4
|
2
|
Цель, целевые показатели и основные направления монетарной политики
|
4
|
3
|
Инструменты монетарной политики и механизм их реализации
|
4
|
4
|
Спрос на деньги, предложение денег и денежные агрегаты
|
2
|
5
|
Важность антиинфляционной политики и таргетирования инфляции
|
4
|
6
|
Опыт зарубежных стран в реализации монетарной политики
|
2
|
7
|
Особенности монетарной политики в Узбекистане
|
4
|
8
|
Значение монетарной политики в укреплении макроэкономической и финансовой стабильности
|
4
|
9
|
Актуальные проблемы современной монетарной политики
|
2
|
|
Итого по VII семестру
|
30
|
Практические занятия проходят отдельно для каждой академической группы в аудитории, оборудованной мультимедийными устройствами. Занятия проходят интерактивными методами, используется “тематический семинар”, Вопросы по предметным темам, содержание тематических исследований и вопросов определяется преподавателем. Наглядные материалы и информация мультимедиа передается Курсовая работа по дисциплине запланировано в учебном плане.
4. Самостоятельное обучение и самостоятельная работа
№
|
Название темы
|
Итого часов
|
1
|
Модели спроса на деньги
|
2
|
2
|
Модели денежной массы
|
2
|
3
|
Монетаризм денежно-кредитная концепция
|
2
|
4
|
Денежная концепция Ж.Кейса
|
2
|
5
|
Стратегические цели монетарной политики
|
2
|
6
|
Тактические цели монетарной политики
|
4
|
7
|
Индикаторы монетарной политики
|
2
|
8
|
Политика обязательного резервирования Центрального банка
|
4
|
9
|
Политика рефинансирования Центрального банка
|
2
|
10
|
Политика Центрального банка на открытом рынке
|
4
|
11
|
Валютная политика Центрального банка
|
4
|
12
|
Депозитная политика Центрального банка
|
2
|
13
|
Установление лимитов на объемы кредитования коммерческих банков
|
4
|
14
|
Установление лимитов на верхний предел процентных ставок по кредитам коммерческих банков.
|
2
|
15
|
Установление лимитов по отношению к верхнему пределу процентных ставок по вкладам коммерческих банков
|
4
|
16
|
Выборочное кредитование
|
2
|
17
|
Факторы, определяющие спрос на деньги
|
4
|
18
|
Оценка спроса на деньги
|
4
|
19
|
Факторы, формирующие денежную массу
|
4
|
20
|
Денежные агрегаты и их состав
|
4
|
21
|
Содержание понятия инфляции
|
2
|
22
|
Типы инфляции
|
6
|
23
|
Политика борьбы с инфляцией.
|
2
|
24
|
Режим таргетирования инфляции
|
2
|
25
|
Монетарная политика ФРС США
|
4
|
26
|
Монетарная политика yemb
|
4
|
27
|
Монетарная политика Центрального Банка Японии
|
4
|
28
|
Монетарная политика Народного банка Китая
|
5
|
29
|
Монетарная политика Центрального Банка России
|
2
|
30
|
Монетарная политика Центрального банка Турции
|
2
|
31
|
Монетарная политика Центрального банка Республики Узбекистан
|
2
|
32
|
Особенности монетарной политики Центрального банка Узбекистана
|
2
|
33
|
Роль монетарной политики в обеспечении макроэкономической стабильности
|
2
|
34
|
Роль монетарной политики в обеспечении устойчивости банковской системы
|
2
|
35
|
Современные проблемы монетарной политики.
|
2
|
Итого по VII семестру
|
105
|
При подготовке студентами самостоятельной работы используются следующие формы с учетом особенностей данной дисциплины и оцениваются как текущий контроль.
– Конспект по теме (конспект и презентация) - такой метод, помогающий более основательно усвоить теоретический материал, способствует большему привлечению основного внимания к учебному материалу. Конспект студента облегчает подготовительную работу к различным контрольным работам, экономит время;
– Работа с автоматизированными системами обучения и контроля-рекомендуемые электронные ресурсы для усвоения студентом знаний, полученных на теоретических и практических занятиях, подготовки к различным контрольным работам, образцы инновационных проектов уроков, тестовые задания для самоконтроля и т.д.;
– Работа с дополнительной литературой по предмету-по заданиям, поставленным для самостоятельной работы, учащиеся помимо рекомендованной основной литературы пользуются дополнительной учебной, научной литературой
5. Критерии оценки и контроля знаний учащихся по предмету
Методы оценки
|
Экспресс-тесты, письменные работы, устные опросы, презентации, тематические исследования, тематические исследования
|
Критерии оценки
|
5 ОЦЕНКА “ОТЛИЧНО”
-в полной мере овладеть теоретическими и методологическими понятиями, относящимися к науке;
-уметь творчески мыслить в экономическом анализе показателей, относящихся к науке;
а самостоятельное наблюдение об изучаемых процессах;
- уметь правильно отражать результаты анализа трудовых отношений;
- выявление и полная оценка факторов, влияющих на изучаемый процесс;
- правильная и объективная оценка ситуации по результатам анализа;
-иметь представление об изучаемом экономическом явлении и процессе;
- анализировать изучаемые процессы с помощью аналитических таблиц и принимать соответствующие решения.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
