Рабочая тетрадь классного руководителя

Критериями эффективности воспитательной системы класса являются следующие:

1. 
   сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциала личности школьника;
   
2. 
   развитость креативных способностей учащихся;
   
3. 
   проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом;
   
4. 
   сформированность классного коллектива.
   

В соответствии с данными критериями были использованы следующие методики изучения результативности учебно-воспитательного процесса:

1. 
   методика получения обратной связи;
   
2. 
   методика изучения удовлетворённостью учащихся школьной жизнью;
   
3. 
   методика изучения сформированности и развития классного коллектива;
   
4. 
   сбор - коллективный разговор об итогах прошедшего месяца (четверти, полугодия, года).
   

Велась работа по изучению учащихся, их взаимоотношений в классе, индивидуальных особенностей и проблем в общении. В настоящее время эта проблема остается очень актуальной. По результатам диагностики сформированности и развития классного коллектива получены следующие результаты: 

Показатели развития	Признаки проявления развития коллектива
	Ярко проявляются		Проявляются	Слабо проявляются	Очень слабо проявляются
1. Движение к цели