5,1 Объем самостоятельной работы студента под
руководством преподавателя
№
|
Форма
|
Темы практических занятий на СРПП
|
часы
|
|
СРПП.
|
Введение. Базовые концепты. Основные аксиомы статики. Связи.
|
6
|
|
СРПП.
|
Равновесие твердого тела под действием системы сил. Общий вектор и общий момент.
|
6
|
|
СРПП.
|
Момент силы. Момент силы относительно точки и оси. Теоремы об эквивалентных парных силах.
|
6
|
|
СРПП.
|
Теорема Варинона о моменте равнодействующих сил
|
6
|
|
СРПП.
|
Мгновенный центр ускорений. Угловое ускорение при вращательном движении твердого тела.
|
6
|
|
СРПП.
|
Сложное движение точки. Теорема сложения ускорения
|
6
|
|
СРПП.
|
Сложное движение твердого тела. Скорость движения объекта, вращающегося вокруг двух параллельных осей.
|
6
|
|
СРПП.
|
Основные понятия динамики. Динамика механической системы
|
6
|
|
СРПП.
|
Две основные проблемы динамики материальной точки. Динамика относительного движения материальной точки
|
8
|
|
СРПП.
|
Моменты инерции системы. Общие формулы моментов инерции. Свойства инерциальных осей. Движение точки под действием центральной силы. Закон поверхностей
|
8
|
|
Всего__64__5.2_Самостоятельная_работа_студентов_(СРС)'>Всего
|
64
|
5.2 Самостоятельная работа студентов (СРС)
Эти формы самостоятельной работы не инструктируются и не оцениваются учителем, а реализуются учеником исходя из его собственных интересов. В преподавании науки используются следующие формы СРС.
Объем самостоятельной работы студента(СРС)
T.r.
|
ФормаСРС
|
часы
|
|
Равновесие системы сил, пересекающихся в плоскости. (S-1)
|
8
|
|
Способы передачи точечного движения. Скорость и ускорение заданной точки в векторном, естественном и координатном методах движения. (К-1)
|
10
|
|
Поступательное и вращательное движение твердого тела. (К-4)
|
8
|
|
Динамика. Дифференциалные уравнения движения материальной точке. (Д-1)
|
10
|
|
Применение основных теорем динамики в исследовании движения материальной точки (D-6)
|
8
|
|
Всего
|
44
|
6. Результаты научного образования (формируемые компетенции):
В результате освоения предмета студент:
При освоении науки предусматривается широко использовать современные технологии автоматизированного расчета во время учебной практики, лабораторных работ.
В рамках задач, реализуемых в процессе освоения предмета, степень бакалавра:
основные проблемы этой науки применительно ко всей системе знаний;
сущность и общественная значимость его будущей профессии;
иметь представление о результатах социально-экономических реформ в нашей республике в области сопротивления материалов, территориальных проблем и научно-технических и технологических достижений;
расчет конструкции и элементов конструкции по допустимым напряжениям;
расчет конструкции и элементов конструкции по предельной несущей способности;
методы определения перемещений в упругой системе;
механические характеристики строительных материалов;
геометрические характеристики поверхностей поперечного сечения элементов конструкции;
расчетные схемы сооружений;
знать и уметь пользоваться уравнениями статики и динамики и рассчитывать эти уравнения для реальной конструкции с использованием ЭУМ;
расчет конструкции и элементов конструкции на прочность, уникальность, приоритетность и долговечность.
-должен иметь навыки.
Поставленные задачи выполняются в ходе обучения путем активного участия студентов в лекциях, экспериментах и практических занятиях, выполнения расчетов и графиков, самостоятельной работы с литературой и самостоятельного обучения под руководством преподавателя.
7. Образовательные технологии и методы:
•лекции;
• интерактивные тематические исследования;
• семинары (рассуждения, быстрые вопросы и ответы);
• работать в группах;
• проведение презентаций;
• индивидуальные проекты;
• проекты для совместной работы и защиты.
|
8. Требования для получения кредита:
|
Полное владение теоретико-методическими положениями, связанными с наукой, умение правильно отражать результаты анализа, самостоятельное наблюдение за изучаемыми процессами, выполнение заданий и заданий, поставленных на контроль, сдачу письменных работ на итоговый контроль.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
