Рабочая учебная программа (syllabus) По дисциплине «Фонетика современного русского языка»

5. Система оценки знаний обучающихся.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.
Требования к последним срокам (дедлайн) предоставления выполненных заданий
Последние сроки предоставления выполненных заданий по СРОП:
- последний срок сдачи СРОП по третьей теме – 25.09.22
- последний срок сдачи СРОП по десятой теме – 20.11.22
Последние сроки сдачи СРО:
- последний срок сдачи СРО по шестой теме – 23.10.22
- последний срок сдачи СРО по тринадцатой теме – 11.12.22
Балльно-рейтинговая оценка достижения обучающихся
Рейтинговый контроль (текущий) – 60%;
Экзамен (итоговый) – 40%
Критерии оценки знаний студента на экзамене
(разрабатывает кафедра по устным экзаменам по типовой программе дисциплины)
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учета учебных достижений обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS(иситиэс)

Оценка по буквеннойсистеме	Цифровой эквивалент	Баллы(%-ноесодержание)	Оценкапотрадиционнойсистеме
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74
С	2,0	65-69	Удовлетворительно
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
FX	0,5	25-49	Неудовлетворительно
F	0	0-24

Расчет рейтинга

№	Виды работ	Кол-во баллов
1 2 3 4	Текущий контроль СРСП и СРС Курсовая работа Рубежные контрольные работы	60% (распределение в зависимости от объема и специфики дисциплины
	Экзамен	40%
	Итого:	100%

Расчет итоговой оценки по дисциплине
Итоговая оценка подсчитывается по формуле:
ИО = Р_И  ● 0,6 + Э ● 0,4
где:
Р_И – итоговый рейтинг;
Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене
Критерии оценивания знаний обучающихся

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы (%-ное содержание)	Индикаторы	Критерии оценки
А	4,0	95-100	Продвинутый	заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, умеющий применять на практике полученные знания по следующим вопросам: анализировать фонетические единицы; находить и анализировать различные процессы, происходящие в речевом потоке; производить фонетическое членение речи и транскрибировать текст; характеризовать звуки русского языка, применять грамотно термины и другие теоретические сведения при анализе различных звуковых явлений; профессионально комментировать фонетические явления современного русского языка; соотносить позиции ученых и давать лингвистическую интерпретацию явлениям фонетики, владеющий навыками анализа фонетических единиц и процессов; квалифицированного использования лингвистических терминов; транскрибирования текста; получения, обработки, анализа и систематизации информации, работы с лингвистическими словарями, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную учебной программой, проявивший творческие способности в понимании и изложении учебного про­граммного материала, ответ отличается богатством и точно­стью использованных терминов, материал излагается после­довательно и логично.
А-	3,67	90-94		заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, умеющий применять на практике полученные знания по следующим вопросам: анализировать фонетические единицы; находить и анализировать различные процессы, происходящие в речевом потоке; производить фонетическое членение речи и транскрибировать текст; характеризовать звуки русского языка, применять грамотно термины и другие теоретические сведения при анализе различных звуковых явлений; профессионально комментировать фонетические явления современного русского языка; соотносить позиции ученых и давать лингвистическую интерпретацию явлениям фонетики, владеющий навыками анализа фонетических единиц и процессов; квалифицированного использования лингвистических терминов; транскрибирования текста; получения, обработки, анализа и систематизации информации, работы с лингвистическими словарями, глубоко усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично, но в недостаточной степени проявляет творческие способности в понимании и изложении учебного программного материала.
В+	3,33	85-89	Базовый	заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, умеющий применять на практике полученные знания по следующим вопросам: анализировать фонетические единицы; находить и анализировать различные процессы, происходящие в речевом потоке; производить фонетическое членение речи и транскрибировать текст; характеризовать звуки русского языка, применять грамотно термины и другие теоретические сведения при анализе различных звуковых явлений; профессионально комментировать фонетические явления современного русского языка; соотносить позиции ученых и давать лингвистическую интерпретацию явлениям фонетики, но не в полной степени владеет навыками анализа фонетических единиц и процессов; усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, в ответах допускается незначительная неточность используемых терминов.
В	3,0	80-84		заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, не в недостаточной степени умеющий применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, но не в полной степени владеет навыками анализа фонетических единиц и процессов, усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, в ответах допускается незначительная неточность используемых терминов, имеют место небольшие нарушения в последовательности изложения материала.
В-	2,67	75-79		заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросу фонетического членения речи, не в полной степени умеющий применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, не в полной степени владеющий навыками анализа фонетических единиц и процессов, усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, в ответах допускается незначительная неточность используемых терминов, имеют место небольшие нарушения в последовательности изложения материала, испытывает небольшие затруднения при обобщении теоретического материала.
С+	2,33	70-74		заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросу фонетического членения речи, не в полной степени умеющий применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, не в полной степени владеющий навыками анализа фонетических единиц и процессов, транскрибирования текста, усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, имеют место небольшие нарушения в последовательности изложения материала, испытывает небольшие затруднения не только при обобщении теоретического материала, но и в формулировке выводов.
С	2,0	65-69	Начальный	заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросу фонетического членения речи, не в полной степени умеет применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, по анализу фонетических единиц, не в полной степени владеет навыками анализа фонетических единиц и процессов, транскрибирования текста, усвоивший основную и дополни­тельную литературу, рекомендованную учебной программой, не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и не может сформулировать логически обоснованные выводы.
С-	1,67	60-64		заслуживает обучающийся, обнаруживший система­тическое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросам исторических процессов в фонетической системе русского языка, причин их вызывающих, не в полной степени умеет применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, по анализу фонетических единиц, не в полной степени владеет навыками анализа фонетических единиц и процессов, транскрибирования текста, в неполном объеме усвоившего основную литературу, рекомендованную учебной программой, не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала.
D+	1,33	55-59		заслуживает обучающийся, обнаруживший система­тическое знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросам исторических процессов в фонетической системе русского языка, причин их вызывающих, не в полной степени умеет применять на практике полученные знания по определению и анализу различных фонетических процессов, по анализу фонетических единиц, не владеющий навыками программного материала, в неполном объеме усвоившего основную литературу, рекомендованную учебной программой, не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала, не умеет доказательно обосновать свои суждения, испытывают затруднения при самостоятельном воспроизведении материала.
D-	1,0	50-54		заслуживает обучающийся, обнаруживший достаточное знание по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, но в неполной степени демонстрирует знания по вопросам исторических процессов в фонетической системе русского языка, причин их вызывающих, не умеет применять на практике полученные знания, не владеет навыками программного материала, в неполном объеме усвоившего основную литературу, рекомендованную учебной программой, не знает отдельных деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала, не умеет доказательно обосновать свои суждения, испытывают затруднения при самостоятельном воспроизведении материала, не может дать исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы воспроизводящего характера.
FX	0,5	25-49	Неудовлетворительный	заслуживает обучающийся, обнаруживший бессистемные знания по следующим вопросам: основные положения фонетики современного русского языка; лингвистическую терминологию; классификацию гласных и согласных звуков; процессы, происходящие в потоке речи; отличительные признаки фонемы, её свойства, историю изучения; орфоэпические и орфографические нормы; исторические процессы в фонетической системе русского языка, и в неполной степени демонстрирует знания по вопросам основных положений фонетики современного русского языка; лингвистической терминологии; классификации гласных и согласных звуков; процессов, происходящих в потоке речи, и не умеет применять на практике полученные знания, не владеет навыками программного материала, допустивший ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, допускающий существенные ошибки при ответе.
F	0	0-24		заслуживает обучающийся, обнаруживший отсутствие знаний и не умеет применять на практике полученные знания, не владеет навыками программного материала, допустивший ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.