Рассказать учащимся о природе Узбекиста­

5.Оценивание учащихся.
Поручение учащимся записать в свои тетради основные понятия темы.
Ответы на вопросы учащихся.
Выставление оценок.
6.Домашнее задание
Ознакомиться с темой нового урока.
Работа по вопросам и заданиям, которые даны в конце темы.
Выучить наизусть основные понятия и термины №9.

Дата:
Класс:

Тема. Письменностъ-великие открытие человечество.
Основная цель урока: познакомить учащихся с видами древнего письма.
Цели урока:
1.Образовательная: научить характеризовать первые письменные знаки.
2.Развивать умения систематизировать материал.
3.Воспитывать учащихся активную жизненную позицию в духе служения развитию страны
Требования ГОСОСО.
1.Знать о появлении первых письменных знаков.
2.Уметь анализировать причинно-следственные связи.
3.Навык систематизации и обобщения материала.
Методы. Лекция, беседа.
Тип урока. Комбинированный урок
Оборудование. Карта, карточки с терминами, понятиями и датами, опорная схема, выставка иллюстраций по теме.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Контроль за подготовкой учащихся к уроку. Знакомство с ЗУНами. Информация о проведении знаменательных событий в Узбекистане.
2.Повторение пройденной темы.
Беседа по вопросам.
Какое значение имеют наскальные рисунки?
Перечислите названия мест на территории Узбекистана, где найдены первые рисунки?
Чем примечательны наскальные рисунки в пещерах Альтамир, Капова и Ласко?
Расскажите о средствах, которыми пользовались наши предки при создании первых образцов изобразительного искусства?
Что в основном изображено на рисунках?
Какая работа осуществлена в Узбекистане с целью охраны наскальной живописи?
3.Объяснение нового материала. План лекции.
Древняя письменность и её виды.
Появление алфавита.
Создание арабского алфавита.
Письменность Узбекистана.