Разумные и неразумные потребности в экономике выбранной профессии потребности

РАЗУМНЫЕ И НЕРАЗУМНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ В ЭКОНОМИКЕ ВЫБРАННОЙ ПРОФЕССИИ
Потребности — это нужды людей, принявшие формы конкретной необходимости в каком-либо определенном благе.
Экономические потребности - часть общественных потребностей, удовлетворение которых
связано с функционированием производства. Они выражают отношение между людьми по поводу производства и использования благ и услуг.
Удовлетворение экономических потребностей, осуществляющиеся через потребление материальных и духовных благ является естественной и главной целью производства. Связь производства с потребностями носит довольно сложный "кругообразный" характер: производство служит удовлетворению потребностей, удовлетворение потребностей обусловливает (стимулирует) дальнейшее развитие производства, в ходе которого вновь рождаются новые потребности.
С течением времени потребности растут и усложняются. Однако это не только количественный рост, но и качественное изменение. Поэтому говорят не о росте, а о возвышенности потребностей. В учебниках по экономике, как правило, приводятся структура потребностей человека, предложенная известным американским социологом и психологом, приверженцем гуманистической теории развития личности А. Маслоу. В ее основе лежит степень значимости потребности для человека. Люди, по его мнению, удовлетворяя свои потребности, как бы поднимаются на вершину пирамиды, состоящей из пяти уровней (рис. 1).
Биоэкономика
На сегодняшний день биотехнологии являются одной из самых динамично развивающихся и инвестиционно- привлекательных отраслей мировой экономики. По оценкам ведущих экспертов отрасли экспертов к 2030 г. биотехнология обеспечит 2.7 % ВВП развитых стран. Для развивающихся стран вклад биотехнологии будет еще больше. Человек зависим от природы, т.к. может жить только благодаря использованию ее богатств. Однако, понимание того, что их необходимо использовать бережливо пришло лишь тогда, когда люди ощутили отрицательные последствия безответственного отношения к природе. На сегодняшний день, природно-экологические проблемы являются крайне опасными и глобальными по своему масштабу. Без сомнения, они оказывают прямое и сильнейшее влияние на экономику, которая непосредственно основана на использовании природных ресурсов. А ведь природные ресурсы (вместе с трудовыми) составляют основу национального богатства страны. Эти проблемы вместе с ростом численности населения, а также рядом других факторов породили необходимость поиска новых путей экономии ресурсов и развития экономики. Одним из них и является биоэкономика.
Разумные потребности в экономике биотехнологии
В хозяйственной деятельности человека акценты сместились в сторону потребления ресурсов (консументы) без возврата вещества (количество которого является постоянным) в биосферу. И на протяжении последних столетий эта проблема усугубляется. Очевидно, что для решения этой проблемы необходимо сконцентрировать усилия на развитии технологий, позволяющих вернуть вещество природной среде. С этой точки зрения, биотехнологии уже сейчас могут предложить возможные решения, а именно: создание материалов, которые могут быть переработаны существующими в биологических системах редуцентами, либо создание новых деструкторов, способных переработать искусственные материалы. Достичь этого возможно только, рассматривая социальную, политическую, экономическую деятельность человека, как составную часть ноосферы в определении В.И. Вернадского.
Действительно, деятельность человечества достигла таких масштабов, что оказывает геохимические преобразования планеты. Следовательно, только разумная человеческая деятельность становится главным способом выжить и сохранить планету. И тогда ноосфера станет высшей стадией развития биосферы. А биоэкономика является основой для формирования механизма устойчивого развития ноосферы.
Неразумные потребности в экономике биотехнологии
Характерной чертой научно-образовательной сферы является «отрыв» от реального сектора экономики. Несмотря на то, что в ряде вузов и научно-исследовательских институтов имеются перспективные разработки, в том числе и в области биотехнологий, зачастую они не находят практической (и коммерческой) реализации в виде готовых продуктов и услуг. Среди основных проблем стоит отметить несопоставимо низкое по сравнению с развитыми странами финансирование науки и образования, отсутствие необходимой инновационной инфраструктуры, дефицит преподавательских кадров, слабую заинтересованность отечественного бизнеса в инновациях. Тем не менее, количество специалистов, способных работать в биотехнологических лабораториях, на сегодняшний день крайне ограниченно. Молодые выпускники зачастую не обладают практическими навыками и не умеют работать самостоятельно, по этой причине приходится расходовать дополнительные средства на их переобучение. Кроме того, часто выпускникам вузов не хватает знаний иностранных языков, что является существенным барьером, поскольку большинство передовых исследований осуществляется международными командами.