Развитие педагогической науки за годы независимости План

Заключение
На Международной конференции «Подготовка образовательного и интеллектуально развитого поколения – как важнейшее условие устойчивого развития и модернизации страны» (16-17 февраля 2012) отмечалось, что в ходе реализации национальной модели образования и воспитания гармонично развитого молодого поколения страны произошли коренные изменения не только в форме, но и в самой сути образования, ставшем непрерывным. Были созданы учебные заведения совершенно нового типа – профессиональные колледжи и академические лицеи, куда школьники поступают после окончания 9-го класса. Сегодня в нашей стране действуют 9779 общеобразовательных школ, 1396 профессиональных колледжей и 141 академический лицей. В лицеях и колледжах сегодня обучается около 1,7 миллиона юношей и девушек. Занятия с ними ведут опытные педагоги, среди которых кандидаты и доктора наук. Разработан общегосударственный классификатор, который охватывает 86 направлений обучения, 225 профессий и 578 специальностей, востребованных в разных отраслях экономики. Для всех ступеней образования в Узбекистане разработаны и внедрены отвечающие требованиям времени новые государственные образовательные стандарты, учебные программы. В учебном процессе широко применяются передовые педагогические технологии и интерактивные методы обучения. В каждом учебном заведении есть свой информационно ресурсный центр (ИРЦ), располагающий учебной литературой, в том числе на электронных носителях.
Кардинальные реформы проведены в системе высшего образования, которая стала двухуровневой, состоящей из бакалавриата и магистратуры. Сегодня в Узбекистане действуют 59 высших образовательных учреждений, 11 региональных филиалов ташкентских вузов и 6 филиалов ведущих зарубежных вузов. В вузах действует около 30 специализированных советов по защите кандидатских диссертаций по 70 направлениям, докторских по 37 направлениям.

Литература:
Закон Республики Узбекистан об Образовании. –Т.: Изд-во «Узбекистан», 1997–36
Национальная программа по подготовке кадров.- Т.: Изд-во «Узбекистан», 1997. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1996.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения [Текст]: В 2 т. Т.1. / А. Н. Леонтьев — М.: Педагогика,-1998. — 61 с., 235 с.
Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая подготовка учительских кадров для новой школы / В. В. Рубцов // Вопросы психологии. — 2010. — № 3. — С. 57–64.
Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: [учебник для сред. проф. образ.] / Н. Ф. Талызина. — 4-е изд.; стер. — М.: Академия, 2006. — 287 с.
Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Абдурахманова, Ш. А. Развитие педагогической науки в Республике Узбекистан / Ш. А. Абдурахманова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 1 (135). — С. 428-430. —
URL: https://moluch.ru/archive/135/37873/ (дата обращения: 17.05.2023).