Развитие профессиональной компетентности педагога

Методы исследования:
- Теоретические основы профессиональной компетентности педагога;
- Информационная компетенция и профессиональная рефлексия;
- Творческая, проектировачная, исследовательская кампетентнции;
- Педогогическая мастерство.


Практическая значимость работы: Практическая значимость работы состоит в возможности использования в образовательном процессе (для его проектирования и измерения результатов ) выявленных критериев измерение и оценки.

Курсовая работа: «РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА» состоит: из введение, 4 - раздела плана, глоссарий, заключение и список используемой литературы общее количество 64 – страниц.


Компете́нтность — наличие знаний, опыта и навыков, нужных для эффективной деятельности в заданной предметной области.
Компетентность (лат. competens — подходящий, соответствующий, надлежащий, способный, знающий) — качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным.
Компетентность — способность к осуществлению реального, жизненного действия и квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его включения в деятельность; поскольку у любого действия существуют два аспекта — ресурсный и продуктивный, то именно развитие компетентности определяет превращение ресурса в продукт.
Компетентность — потенциальная готовность решать задачи со знанием дела; включает в себя содержательный (знание) и процессуальный (умение) компоненты и предполагает знание существа проблемы и умение её решать; постоянное обновление знаний, владение новой информацией для успешного применения этих знаний в конкретных условиях, то есть обладание оперативным и мобильным знанием.
Компетентность — это обладание определённой компетенцией, то есть знаниями и опытом собственной деятельности, позволяющими выносить объективные суждения и принимать точные решения. (Определение написано человеком, возможно, обладающим какой-то некоторой компетенцией, но без необходимой компетентности). Иногда встречаются компетентность без компетенций и сплошь и рядом - компетенцией наделяется человек без компетентности).