Реферат на тему с клонения личных местоимений Приготовил-(а)

Работа над правописанием местоимений.

Работа над правописанием личных местоимений «Мы знаем много пословиц о Родине. Вы знаете такие пословицы? такие фразы можно использовать.

Понимание учащимися личных местоимений будет укрепляться в течение нескольких уроков. Задать вопросы о личных местоимениях, узнать, на какие вопросы идет ответ, найти в тексте личные местоимения, скопировать их с родственным словом, составить предложения с личными местоимениями, какой их частью в предложении определить, что происходит, рассказать лицо-число личных местоимений, подобрать подходящие личные местоимения к данным глаголам и составить предложение (Я помог маме. Ты помог маме?
Выполняются задания-упражнения типа Помогал ли он маме?). Некоторые тексты творчески пересказываются путем смены персонажей.

Пройдите классификацию личных местоимений с соглашениями. Прежде чем

перейти к классификации личных местоимений с соглашениями, на доске вывешивается таблица соглашений для осознанного освоения учащимися данной темы. С помощью метода интервью на основе этой таблицы повторяются знания учащихся о соглашениях и подготавливается почва для изучения новой темы.

• 
  Сколько договоров? Назовите их имя, суффикс и вопросительное.
  
• 
  К какой группе слов относятся союзы?
  

• Какова функция наречий? Объясните примерами.

Одно предложение учащихся записывается и анализируется. Например: Знания дороже государства. (Пословицы)

От состояния - существительного оно получило суффикс выходного договора, а суффикс - от связного существительного к слову дорогой. Ответ учащихся обобщается. После этого работают над упражнением в учебнике, записанным заранее на доске:

• 
  Прочитай. К какому разряду относится выделенное слово? Что это за слово?
  

значит человек? С каким наречием употребляется местоимение us? С каким словом это наречие связывает местоимение мы? Запишите их вместе: