Реферат по дисциплине: Подготовка детей к школьному образованию на тему: Актуальные задачи современного воспитания

Заключение 
Ведущей целью воспитания остается идеал личности, способной 
принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за 
эти решения перед собой, близкими людьми, своей страной и человечеством. 
Главное в воспитании – создание условий для саморазвития человека как 
субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности. 
Школа должна воспитывать национальное достоинство русского человека 
у ныне утратившего его подрастающего поколения. И только школа в 
состоянии формировать в душах молодого поколения те качества, которые во 
все прежние времена отличали русский характер: доброту, открытость, 
достоинство, трудолюбие, патриотизм, сострадание, благородство, благочестие 
и многое другое. 
Если принять воспитание как целенаправленную организацию процесса 
вхождения ребенка в современное общество с учетом знаний русской культуры, 
развитие его способности жить в нем достойно, формирование системы 
ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях, 

---

16 
становится ясно, что главным результатом воспитания будет личность, 
способная строить жизнь, достойную человека, имеющего свои корни. 
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности 
составляет одну из главных задач современного общества.
Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, 
формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития 
общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны 
людей, и эти усилия направляются как на создание материальных 
возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию 
открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для 
духовно-нравственного совершенствования человека.
Список использованных источников 
1. Исаев, Е. И. Педагогическая психология. Учебник / Е.И. Исаев. – М.: 
Юрайт, 2015. – 348 c. 
2. Богачкина, Н.А. Педагогика и психология: Учебное пособие / Н.А. 
Богачкина, С.Н. Скворцова, Е.Г. Имашева. – М.: Омега-Л, 2018. – 233 
c. 
3. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания / О.В. Лишин. – 
М, 2003. – 332 с.
4. Василькова, Т.А. Социальная педагогика: педагогический опыт и 
методы работы: Учебное пособие для студентов высших учебных 
заведений / Т.А. Василькова. – М.: ИЦ Академия, 2016. – 208 c. 

---

17