Referatlar 1-mustaqil ish: steam – mаktаbgаchа tа’limdа eng istiqbolli texnologiya

2.M.Montessori metodini o’rganish
Muallif o'zining metodologiyasini "bola didaktik jihatdan tayyorlangan muhitga asoslangan holda mustaqil ravishda rivojlantiradigan tizim" deb atagan. Montessori usulining asosiy printsipi "Menga buni o'zim qilishimga yordam bering". Bu shuni anglatadiki, kattalar bolaning nimaga qiziqayotganini tushunadi, unga qiziqarli mashg'ulotlar uchun asos yaratadi va undan foydalanishga o'rgatadi.
Montessori metodikasining asosiy tamayillari:

1. 
   Erta rivojlanish usuli- ammo guruhlar hali ham turli yoshdagilar bolalar bo’lishadi. Katta yoshdagi bolalar kichiklarga o'rgatadi, etakchilik fazilatlariga ega bo'ladi. Yoshlar bir-biriga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar. Ba'zida tushunmovchiliklar bo'lsa-da, o'zaro yordam va hamkorlik shakllanadi.
   
2. 
   Mashg'ulotlar maxsus tayyorlangan sharoitda o'tkaziladi- Montessori pedagogikasining asoslari o'yin xonasining bir necha qismlarga bo'linganligini anglatadi - tabiatshunoslik, amaliy hayot, sensor, lingvistik va matematik zonalar standart hisoblanadi. Bola o'zi xohlagan joyda, hatto kun bo'yi ham o'ynashi mumkin.
   
3. 
   O'rganishda kattalar ikkinchi darajali rol o'ynaydi- ya’ni kattalar murabbiy emas, balki yordamchi. Kattalarning vazifasi faqat bolani qiziqtirishdir. Tarbiyachi bolalar bilan muloqot qiladi, lekin o'z fikrini yuklamaydi, bolani savollarga kerakli javoblarga olib kelmaydi.
   
4. 
   Tartib- Montessori metodikasi tarkibida tartib muhim ahamiyat kasb etadi. Bunda bolalar turli o’yinlardan so’ng tartib-qoidaga amala qilish lozimligini o’rganishadi.Misol uchun: o’yinchoqni o’ynab bo’lgach joyiga qo’yamiz.
   
5. 
   Nozik vosita ko'nikmalarini, sezgilarni rivojlantirishga yo'naltirish- ya’ni bunda bolalarning ko'rish, eshitish, ta'm, hid va teri tuyish kabi sezgilari turli o’yinlar yordamida shakllantirib boriladi.
   

Montessori metodining avzalliklari va kamchiligi
Afzalligi:
-Bolalar tengdoshlari bilan raqobatsiz o’ynashadi.
Mahsg’ulotlar zerikarli emas, bolalar izlanuvchan va faol bo’lishadi.
-Ular o'zlarini band qilishlari, boshqalarning ehtiyojlarini hurmat qilishlari va vazifalarni yaxshi bajarishlari mumkin.
-Bolalar "shaxsiy chegaralar" va "men kimligim" nima ekanligini bilishadi.