Реформы в сфере образования в республике узбекистан

ТЕМА: РЕФОРМЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН


ПЛАН

1. 
   Реформы в системе образования и обучения
   
2. 
   Высшее образование и сотрудничество в годы независимости
   
3. 
   Развитие науки в годы независимости
   

1. 
   Реформы в системе образования и обучения
   

Известно, что важнейшей основой культурного и духовного развития общества является система образования. Так как без подготовки кадров, обладающих передовой наукой и техникой, технологическими достижениями невозможно поднять общество отвечающего современным требованиям времени. Поэтому при решении социальных вопросов Узбекистан поставил и задачу коренного реформирования системы образования. Так 2 июля 1992 года Верховный Совет Республики Узбекистан принял Закон об образовании. Этот программный документ четко определил основные принципы государственной политики в области образования, структуру управления, права и обязанности педагогических работников. Принятие этого важного государственного документа явилось прелюдией и правовой гарантией всех реформ в сфере образования. Однако реформы системы образования проходили трудно, во многих средних и профессиональных школах все еще продолжались старые методы обучения. Более того, этим законом практически не была решена проблема реформирования системы образования, направленная на непрерывность этапов и преемственность содержания системы образования образовательного процесса. Увеличилось количество обязательных предметов в общем среднем образовании, содержание этих предметов не отвечали требованиям демократических и экономических изменений в обществе. Самым главным недостатком было - недостаточное внимание к обучению молодых людей самостоятельному мышлению, воспитанию их в духе национальной независимости и подготовке к профессиональной работе.
Решение таких проблем могло быть достигнуто только на основе национальной общегосударственной программы. Поэтому 29 августа 1997 года IX сессия Олий Мажлиса приняла Закон Республики Узбекистан «Об образовании» в новой редакции. На ее основе была введена новая система обучения. В частности, статьей 10 предусмотрены следующие виды образования в Республике Узбекистан: дошкольное образование; общее среднее образование; среднее специальное, профессиональное образование; высшее образование; послевузовское образование; повышение квалификации и переподготовка; внешкольное образование. В статье 12 закона также определены ступени начального общего образования (I - IV классы) и общего среднего образования (V - IX классы). На этой же сессии была принята Национальная программа подготовки кадров. Ее целью являлось комплексное повышение качества подготовки кадров в системе образования, повышение профессионального престижа учителей, исследователей и исследователей, структурная перестройка всей системы образования, радикальные изменения в образовательных и профессиональных программах, использование мировых достижений в области технологий, экономики и культуры, обеспечение перехода к системе обязательного среднего, среднего специального, профессионального образования и обучения. Претворение в жизнь Национальной программы подготовки кадров проходило в три этапа. В частности:
I этап - в 1997-2001гг. Характеризуется созданием правовых, нормативных, научных, методических, финансово-материальных условий для реализации программы
II этап - 2001-2005гг., Масштабная реализация Национальной программы
III этап - 2005-2016гг. обобщает и анализирует достигнутые результаты, накопленный опыт и на этой основе дальнейшее совершенствование новой системы образования в стране. Поэтому этот этап называют периодом модернизации системы образования. На сегодняшний день достигнуты большие результаты в развитии и реформировании сектора образования, сформирована и укреплена интегрированная непрерывная система сектора На всех уровнях от общего среднего образования до специального, профессионального и высшего образования ведется работа по совершенствованию процесса воспитания поколения с высокообразованным и квалифицированным профессиональным образованием.
За прошедший период были построены и реконструированы тысячи школ, лицеев и колледжей. Только на основе Государственной программы на 2004- 2009 годы было построено 1957 школ, 214 академических лицеев и профессиональных колледжей, реконструирована и капитально отремонтирована 381 общеобразовательная школа, построено более 160 академических лицеев и профессиональных колледжей. Ежегодные расходы на образование в Узбекистане составляли 10-12% ВВП B 2012-2013 учебном году в стране было введено 12-летнее обязательное образование, а с 2017-2018 учебного года по предложениям многих родителей, учителей и учеников, а также широкой общественности восстановлено 11 летнее обучение в средней школе.
7 февраля 2017 года был издан Указ Президента Республики Узбекистан Ш.М.Мирзиёева «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Указ ставит ряд задач по совершенствовани социальной сферы, в частности образования и науки. Документ предусматривает укрепление материально-технической базы учебных заведений, строительство новых учебных заведений, реконструкцию и капитальный ремонт существующих, а также оснащение их современным учебнолабораторным оборудованием, компьютерной техникой, учебными пособиями На основе Стратегии действий в нашей стране проведены масштабные реформы, в частности:

1. 
   за четыре года количество детских садов в стране увеличилось втрое (с 5200 до 14200), охват детей достиг 54%. Это позволило каждому второму дошкольнику пойти в детский сад. Следует отметить, что в ближайшее время планируется увеличить этот показатель до 80%;
   
2. 
   школьное образование стало общенациональным движением. За последние два года (2017-2019) проделана большая работа по переходу на 11-летнюю систему школьного образования, оптимизации работы академических лицеев и профессиональных колледжей, оказанию негосударственных образовательных услуг. В частности, построено 238 новых школ, отремонтировано около 2000 школ, открыт доступ к частной системе образования. За последние три года количество частных школ увеличилось в шесть раз до 140;
   
3. 
   активно продолжалась работа по созданию Президентских школ и творческих школ. Создано более 80 школ, специализирующихся на таких актуальных науках, как математика, химия и биология. За последние 3-4 года в Узбекистане появились школы творчества с совершенно новым содержанием - Абдулла Кодирий и Саид Ахмад в Ташкенте, Хамид Олимджон в Джизаке, Мухаммад Юсуф в Андижане, Эркин Вахидов в Фергане, Абдулла Арипов в Кашкадарье, Ибрат в Намангане, Огазмахи в Хоребэксе. Созданы специализированные школы имени Аль-Хорезми, а также президентские школы;
   
4. 
   совершенно новые формы поощрения одаренных учеников и их учителей (выплата крупных денежных сумм, не ограничиваясь выдачей почетных грамот):
   
5. 
   полностью реформировано среднее специальное образование, созданы специальные профессиональные учебные заведения В Послании Олий Мажлису от 28 декабря 2018 года Ш.Мирзиёев также затронув тему образования, отметил: «... необходимо дальнейшее совершенствование системы науки, современного и непрерывного образования. В развитых странах большое внимание уделяется инвестированию в полный цикл образования, то есть инвестированию в воспитание ребенка в возрасте от 3 до 22 лет. Потому что, это вложение принесет обществу в 15-17 раз больше пользы. В нашем случае этот показатель всего 4 раза. Поэтому мы должны уделять больше внимания человеческому капиталу и мобилизовать для этого все наши ресурсы». В 2020 году построено 36 новых школ, произведен капитальный ремонт 216 действующих школ, что обошлось 1,7 трлн сумов;
   
6. 
   проект указа Президента о дальнейшем совершенствовании системы образования в стране, ускорении развития науки разрабатывается и сейчас находится на публичном обсуждении (основа Третьего Возрождения) Благодаря заботе о развитии системы образования в стране, в короткие сроки студенты изучали математику, химию, биологию, физику, информатику. Они участвовали в престижных олимпиадах, творческих конкурсах и достигли высоких результатов. За годы независимости (1991- 2017гг.)
   

Узбекская команда участвовала в Международных научных олимпиадах, в которых приняли участие 265 наших студентов, завоевавших 22 золотые, 53 серебряные, 97 бронзовых медалей и более 100 дипломов. Успехи наших студентов в области музыки с каждым годом растут. В 2008 году 31 наш студент, обучающийся по данной специальности, выигрывал международные соревнования, а в 2020 году этот показатель увеличился в четыре раза. Реализация различных мер на государственном уровне в развитии образования в Узбекистане также дает положительные результаты Введение престижных стипендий для отбора талантливых студентов среди студентов вузов является для молодых людей стимулом к поиску и работе над собой. В стране также традиционно проводятся конкурсы в поддержку молодых талантов с вручением им Государственных премий «Нихол» и «Зульфия». Это также знак заботы государства о молодежи. В результате успешной реализации программы реформы образования создана интегрированная система непрерывного образования, отвечающая современным требованиям. Данная система предназначена для охвата всех этапов образовательного процесса - от дошкольного и школьного образования до среднего специального, профессионального и высшего образования, а также для получения прямых ученых степеней в соответствии с международными стандартами. Включено послевузовское образование, в том числе защита диссертащий. Наши достижения в области образования, наш опыт в этой области сейчас изучают другие страны. В этой связи примером может служить открывшаяся 17 февраля 2012 года в Ташкенте международная конференция «Образование высокообразованного и интеллектуально развитого поколения - важнейшее условие устойчивого развития и модернизации страны». В нем приняли участие представители ООН, Азиатского банка развития, Всемирного банка, Исламского банка развития, руководители образования, ученые и эксперты из 48 стран. Эта международная конференция была посвящена изучению опыта Узбекистана в создании национальной модели непрерывного образования и гармоничного воспитания подрастающего поколения.
В итоговой резолюции участников конференции говорилось: «В XXI веке - веке интеллектуального мышления, только страны, выбравшие в качестве приоритета инвестирование в человеческий капитал, могут достичь высокого развития. Только такое общество сможет преодолеть современные угрозы и вызовы», «В связи с внедрением системы непрерывного образования в Узбекистане и внедрением национальной программы обучения, основанной на концепции «Знания - для всех на протяжении всей жизни». Отмечено, что достижения Узбекистана в области образования дают основание для изучения этого опыта. О прогрессе, достигнутом в реформе образования, свидетельствует тот факт, что по уровню развития человеческого капитала Узбекистан занимает 35-е место среди 141 стран мира и 2-е место по уровню развития системы образования.

2.