Reja: O’yin faoliyati haqida umumiy tushuncha

Ta'lim berish- bu inson tomonidan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni egallashdan iborat bo'lgan faoliyat. O'qitish maxsus muassasalarda ham tashkillashtirilmagan holda tashkil etilishi mumkin va boshqalar o'z-o'zidan amalga oshirilishi mumkin.
Pedagogik aloqa asosan o'quvchi uchun amalga oshiriladi va haqiqiy natija o'quvchining o'zi faoliyati tufayli ta'minlanadi.
Pedagogik aloqaning yana bir o'ziga xos xususiyati uning ta'limiy xarakteridir: boshqa aloqa turlaridan (ijtimoiy, psixologik, kundalik va boshqalar) farqli o'laroq, pedagogik vazifalarning echimi majburiy ravishda ta'minlanadi.
Pedagogik aloqaning me'yoriy funktsiyasi ijtimoiy xulq-atvor me'yorlari va qoidalarini o'zlashtirishni ta'minlash va ma'lum ko'nikmalarni shakllantirishda namoyon bo'ladi.
Bu maxsus tashkil etilgan tadbirlar - suhbatlar, munozaralar, uchrashuvlar jarayonida, shuningdek o'qituvchining odatdagi kundalik ishlarida amalga oshiriladi. O'qituvchilar tomonidan maqsadli ravishda tashkil qilingan va tuzatilgan bo'lsa, o'quvchilar o'rtasida o'zaro aloqa qilish katta ahamiyatga ega.
Pedagogik muloqotning kognitiv vazifasi o'quvchilarni atrofdagi dunyo, tabiat, ijtimoiy hodisalar va jarayonlar to'g'risida bilishlarini ta'minlashdir.
Pedagogik aloqaning vazifasi har qanday holatda o'quvchilarning barcha sharoitlarini boyitishdir o'quv ishlari talabalar xotirasini to'ldirish, ularning fikrlashlarini rivojlantirish, hissiyotlar, tajribalar dunyosini yaxshilash tufayli.
Pedagogik aloqaning aktual funktsiyasi deganda o'qituvchi va talabaning o'zini o'zi tasdiqlashi, ularni boshqalarning fikriga qo'shishi tushuniladi. Muloqot ularga o'ziga xoslik va ahamiyatlilikni anglash uchun imkoniyat yaratadi.
Sanab o'tilgan funktsiyalar og'zaki va og'zaki bo'lmagan vositalar yordamida amalga oshiriladi.
Pedagogik aloqada, boshqa shakllardagi kabi, so'zning o'rni katta. Uning yordami bilan o'qituvchi tushuntiradi va so'raydi, ishontiradi, yo'naltiradi va rag'batlantiradi va o'quvchi o'z muammolari, muvaffaqiyatlari va istaklari to'g'risida hisobot beradi. Har qanday odam hayajonlangan holda ish olib boradi, bu ehtiyojni qondirish texnikasini o'z ichiga olgan faoliyatni faollashtirishga olib keladi.
Shunday qilib, obro'ga bo'lgan ehtiyojdan kelib chiqadigan maqsadga erishish sherikda muayyan harakatlarga olib keladigan ushbu ehtiyojni qondirishning ma'lum bir texnikasini o'z ichiga oladi: mening yutuqlarimni ijobiy baholash, menga qoyil qolish. Biror kishining sherikda zarur bo'lgan xatti-harakatlarini uyg'otish usullari, aslida, ba'zi odamlar ongsiz ravishda mukammallikka erishish uchun biladigan ushbu uslubni yaratadilar.