Reja: Tarbiy jarayonining hozirgi bosqich muammolari


Ma'naviy madaniyatning mohiyatini namoyon etuvchi obyekti shaxs


Download 291.42 Kb.
Pdf ko'rish
bet2/2
Sana30.10.2023
Hajmi291.42 Kb.
#1735154
1   2
Bog'liq
1 amaliy

Ma'naviy madaniyatning mohiyatini namoyon etuvchi obyekti shaxs 
hisoblanadi. Respublikamiz 1-Prezidenti Islom Karimov aytganlaridek, “Inson o'z 
umri davomida qanday yutuq va natijalarga erishmasin, qaycrda, qanday 
lavozimda ishlamasin, maktab dargohida olgan ta'lim-tarbiyasi uning yeluk shaxs 
va malakali mutaxassis bo'lib shakllanishida ulkan ahamiyatga ega. Muxtasar 
aytganda, maktab degan ulug' dargohning inson va jamiyat taraqqiyotidagi hissasi 
va la'sirini. nafaqal yoshlarimiz, balki butim xalqimiz kelajagini hal qiladigan 
o'qituvchi va murabbiylar mehnatini hech narsa bilan o'lehab, qiyoslab bo'lmaydi. 
Shu nuqtayi nazardan qaraganda, ma'rifatparvar bobolarimizning fikrini davom 
ettirib, agarki dunyo imoratlari ichida eng ulug'i maktab bo'lsa. kasblarning ichida 


eng sharaflisi o'qituvchilik va murabbiylikdir, desak, o'ylaymanki, ayni haqiqatni 
aytgan bo'lamiz". 
Binobarin, biz davlatimiz kelajagini o'z qobig'imizga o'ralib qolgan holda 
emas, balki uinumbashariy va demokratik qadriyatlami chuqur o'zlashtirgan holda 
tasavvur etamiz. Biz istiqbolimizni taraqqiy topgan mamlakatlar tajribasidan 
foydalanib, davlat va jamiyat boshqaruvini erkinlashtirish, inson luiquq va 
erkinliklarini, fikrlar rang-barangligini o'z hayotimizga yanada kengroq joriy 
qilishda ko'ramiz. Mana shu o'rinda, aytish joizki, yoshlarimizning ma'naviy 
olamida bo'shliq vujudga kelmasligi uchun ularning qalbi va ongida sog'lom hayot 
tarzi, milliy va umummilliy qadriyatlarga hurmat-ehtirom tuyg'usini bolalik 
paytidan boshlab shakllantirishimiz zarur. Ayniqsa, boshlang'ich sinflardan 
boshlab murg'ak qalblarda axloq-odobga oid sodda tushunclialardaii boshlab
sckin-astalik bilan milliy qadriyatlarimiz elementlarini singdirib borish katta 
ahamiyatga ega, ular ta'lim-tarbiya jarayonida o'zbekona ibratomuz urf-
odatlarimizdan xabardor bo'lib boradilar. Insoniy fazilalarni kichik hikoyalar, 
tanbehlar va rivoyatlar orqali anglab axloqan tarbiyalanadilar. Salbiy xislatlardan 
o'zlarini saqlab, ota-bobolarimizdan meros qolgan udum va qadriyatlami tiklashga. 
anjal qilishga hissa qo'shishga intiladilar. Bu esa ularning milliy mal'kuramizning 
asl mohiyatini tushunishga olib keladi. Eng asosiysi bizning davlat demokratik 
tamoyillnrga asoslangan holda, barcha mafkuralarning yashash huquqini 
ta'minlovchi institut sifatida ish ko'rishini tushunib yetadilar. Shu sababli ma'naviy 
qadriyatlarni ta'lim-tarbiya jarayoniga kiritib yoshlarni axloqan рок va ruhan tetik, 
sog'lom aqlli qilib tarbiyalash bugungi kunning dolzarb masalasidir. Bu masalalarni 
hal etishda ta'lim-tarbiya samaraclorligini yangi sifat bosqichiga ko'tarish asosiy 
vazifamiz hisoblanadi. Buning uchun tarbiyaviy ishlar tizimida sinfdan va 
maktabdan tashqari ta'limning shakllari va mazmunini tubdan yangilash, 
o'quvchilarning qiziqishlari va ota-onalarning xohish-istaklari asosida to'garaklar 
tashkil etish. 
milliy 
hunarmandchilik, 
badiiy-estetik 
yo'nalishlardagi 
to'garaklarni 
ko'paytirish, yoshlarda sog'lom turmush tarzi hamda faol hayotiy ko'nikmalarni 


shakllantirish, ijodiy qobiliyatlarini rivojlanlirish ta'lim mazmuni bevosita shaxsga 
yo'naltirish va ta'lim oluvchilarning shaxsiy ijodiy qobiliyatlarini boyitish mavjud 
imkoniyatlarini rivojlantirishda ularning qiziqish va ishtiyoqlarini hisobga olgan 
holda ta'limni ijtimoiylashtirish, individuallashtirish, insoniylik va insonparvarlik, 
bolalar va o'smirlarning jismoniy, intellektual, ma'naviy-axloqiy, estetik, 
kommunikativ qobiliyatlarini rivojlanlirish ta'limni innovatsion texnologiyalar 
asosida tashkil etish va ta'lim jarayoniga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni 
joriy etishni takomillashtirish zarur. 

Download 291.42 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling