Relatore Chiar mo Prof. Graziano Serragiotto Correlatore

7.2.3. 
Pupils’ opinions and perceptions about the way English is taught 
to them 
Regarding the development of oral production skills, question n. 9 is important because it 
sheds light on the perceptions of the pupils about the amount of time they speak English during the 
lesson. Question n. 12 is about oral interaction with the classmates, and aims to investigate if the 
pupils’ answers confirm what has been stated by their teachers about the techniques they use.
Du a te la lezio e io pa lo i i glese… 
 sempre 
 spesso 
 poco  mai 
12) A lezione fai delle attività in cui parli in inglese con i tuoi compagni? 
 Sì, spesso 
 Sì, a volte 
 No, mai 
Concerning the development of pronunciation skills, questions n.7-8-13-22 aim to understand 
if the pupils’ answers confirm what has been stated by their teachers about the techniques they use. 
The questions are about the following techniques: phonetic training; listen and repeat/imitate, reading 
aloud/recitation; and singing songs and nursery rhymes. Question n. 23 is meant to evaluate the level 
of appreciation of the activity that involves singing in English. 
7) La maestra ti spiega come pronunciare le parole più difficili in inglese? 
 Sì 
 No 
8) La maestra ti fa fare esercizi in cui ripeti le parole che dice lei o che ti fa ascoltare con il registratore? 
 Sì, spesso 
 Si, a volte 
 No, mai 
13) La maestra ti fa leggere in inglese ad alta voce? 
 Sì, spesso 
 Sì, a volte 
 No, mai 
22) A lezione la maestra ti fa cantare in inglese? 
 Sì, spesso 
 Sì, a volte 
 No, mai 
23) Ti piace cantare in inglese?
 Sì, molto 
 U po’  
 No, per niente  
 Non lo so 

---

58 
7.2.4.