Relatore Chiar mo Prof. Graziano Serragiotto Correlatore
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A Study on Teaching English Pronunciatio
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7.1.9. Oral linguistic input
Questions from n. 50 to n. 58 are meant to provide insight into the kind of oral linguistic input provided to the pupils. In questions n. 50 and n. 52 the teachers were asked if they read aloud to their pupils and if they make them listen to audio recordings, and which materials they use during these activities and how often they use them. Questions n. 51 and 53 aim to investigate if the pupils listen and read simultaneously during these kind of activities. As far as the use of video materials is concerned, in questions n. 54 and n. 55 the teachers were asked if and how often they make their pupils watch films, videos or cartoons in English, and if these video materials are subtitled. Regarding the variety of English provided to the pupils, questions n. 56 and n. 57 aim to investigate if, apart from Standard British English, the teachers make their pupils listen to other standard and non-standard varieties of English. Finally, in question n. 58 they were asked whether the non-use or limited use of audio and video materials is due to the lack of available tools at the school or exclusively to teaching choices. Input linguistico 53 50) Se legge in inglese ad alta voce ai suoi alunni, riporti quali, e con quale frequenza, dei seguenti materiali utilizza, i di a do o u a X ell’apposita asella: Materiali Mai Ogni settimana Almeno una volta al mese Qualche volta du a te l’a o Racconti Poesie Altro: __________ 51) Mentre lei legge, gli alunni seguono il testo scritto? Sì, sempre Sì, a volte No, mai 52) Se fa ascoltare audio in inglese ai suoi alunni, riporti quali, e con quale frequenza, dei seguenti materiali utilizza, indicando con una X ell’apposita asella: Materiali Mai Ogni settimana Almeno una volta al mese Qualche volta du a te l’a o Racconti Poesie Canzoni Filastrocche Dialoghi Altro: __________ 53) Mentre gli alunni ascoltano gli audio seguono il testo scritto? Sì, sempre Sì, a volte No, mai 54) Fa guardare film, video o cartoni animati in inglese ai suoi alunni? Mai Ogni settimana Almeno una volta al mese Qualche volta du a te l’a o 55) I materiali video utilizzati per questa attività sono sottotitolati? Sì, in italiano Sì, in inglese No, non sono sottotitolati Olt e allo “ta da d B itish E glish, fa as olta e ai suoi allievi ese pi di alt e va ietà sta da d dell’i glese? Sì No Olt e alle va ietà sta da d, fa as olta e ai suoi allievi ese pi di va ietà o sta da d dell’i glese? 54 Sì No L’i utilizzo o lo scarso utilizzo di alcuni materiali video e audio è dovuto al fatto di non avere a disposizione i mezzi adeguati (per esempio: registratore, schermo, ecc.) esclusivamente a una scelta didattica Open question n. 59 gives the teachers the possibility to add any other techniques used to improve the pupils’ pronunciation that were not previously mentioned in the questionnaire. Open question n. 60 aims to investigate which techniques are considered to be the most effective by the teachers. Finally, question n. 61 is left for them to add any additional comments they may have. 59) Se non sono presenti tra quelle elencate, indichi altre tecniche o materiali che utilizza specificatamente per migliorare la pronuncia dei suoi alunni e la frequenza con la quale li utilizza: _____________________________________________________________________________________________ 60) Indichi le tecniche che pensa che abbiano dato i risultati migliori a livello di pronuncia nei suoi alunni: _____________________________________________________________________________________________ 61) Se vuole può aggiungere delle sue riflessioni su qualsiasi aspetto affrontato nel questionario qui sotto: _____________________________________________________________________________________________ |
