Республика Узбекистан, г. Джизак Санакулова Зилола Абдухакимовна, старший

Факторы, влияющие на формирование личности
- Факторы , связанные с наследственностью
- Возможные факторы, связанные с собакой
Обучение , направленное на то, чтобы стать современным персоналом
Их взаимодействие влияет на ребенка. На основе этой связи ребенок усваивает опыт своих предков и выбирает для себя модель.Взаимодействие детей и взрослых - очень активный процесс.В этом процессе взрослые должны быть не только учителями, только тогда он учится контролировать свои действия и анализировать содержание его деятельности. По мере того, как ребенок думает, его ум и мышление растут.
Речь развивается в процессе социальных отношений. Поскольку в социуме ребенок окружен взрослыми , сверстниками, воспитателями и разными сообществами, он задает вопросы; наблюдает, размышляет. Человек в жизни пытается разобраться в происходящем, отделить ХОРОШЕЕ от плохого и приспособить свои действия к текущей ситуации. В каждом социальном обществе цели и задачи воспитания, нравственные нормы, культурные ценности, вкусы, нравственные воззрения, мировоззрения и убеждения членов общества изменяются и усваиваются в сознании детей через воспитание.
Активная повседневная деятельность необходима для развития личности ребенка².Только с помощью деятельности ребенок взаимодействует с окружающей средой, при этом развиваются его познавательные способности, повышается уровень мышления, совершенствуются и созревают качества характера.
Поскольку человек является продуктом общественной жизни, он непременно развивается ребенком под влиянием окружающей среды, которая в течение жизни человека может оказывать на него положительное или отрицательное влияние. Этот эффект может иметь два следствия для реализации потенциала развития.
Окружающая среда – это комплекс внешних событий и явлений, воздействующих на человека. К ним относятся: природная среда (географическая, экологическая), социальная среда (общество, в котором живет человек), семейная среда и другие. Среди них важную роль играет социальная среда, т. е. возможности, созданные для ограниченных человеческих ресурсов общества, в котором живет человек. Развитие личности достигается через систему образования, внедренную в каждом обществе.
можно реализовать достижения человеческого развития через образование . В процессе воспитания на человека воздействуют исходя из конкретной цели и плана.
В результате стало возможным осознать положительное влияние событий в Мухите. То, что не могла дать среда , создается с помощью образования, и даже ключевые недостатки человека могут быть изменены и усовершенствованы с помощью образования. Кроме того, она также перевоспитывает тех, чье образование было утрачено из-за негативного влияния окружающей среды. Развитие не происходит вне индивидуальной деятельности. Поэтому деятельность человека является основой его развития.Любая деятельность, организованная педагогическим образом, такая как дом, приготовление пищи, учеба, спорт и другие, влияет на развитие человека. Изучение и объяснение процесса развития человека только наследственностью, средой и воспитанием неверно. Потому что личность также активно участвует в общественном развитии.
Резюме.
Удовлетворение духовных потребностей человека осуществляется на основе основательного приобретения интеллектуальных, нравственных, правовых, экономических и политических знаний. Эти знания служат дальнейшему формированию, созреванию и развитию положительных качеств человека.
Студенты, получившие образование исходя из требований времени, духовны и обладают широким кругозором. формируется способность творчески мыслить, выражать свое мнение и отношение к процессам общественной жизни, определять духовно-нравственные качества, анализировать ситуацию.
Наряду с интересом человека к определенной деятельности важна и его работа над собой в реализации способностей и талантов. Для того чтобы талантливый человек мог полностью реализовать свой потенциал, он должен работать не покладая рук и упорно трудиться .
Ошибочно говорить, что ученики, не способные освоить предметы, неспособны, первоочередная задача учителя – глубоко изучить возрастные и психологические особенности каждого ученика. выявляя его интересы и желания, учитывая их, необходимо использовать педагогическую деятельность: хора- . В целом любая деятельность, правильно организованная с педагогической точки зрения, положительно влияет на умственное, нравственное, эстетическое, физическое и произвольное развитие личности ребенка .
В процессе образования можно использовать ценные труды восточных ученых о нашем прошлом наследии. Для этого - внимательно изучите их , полностью поймите их суть и применяйте в своей жизни.
Добро, справедливость, дружба, мир, равенство, свобода, человеколюбие, трудолюбие, уважение к родителям, старшим, вере, вере, учителю и ученику, которые совершенствовались и развивались на протяжении всей жизни человека, являются теоретическими и практическими аспектами воспитания . общечеловеческие качества. Для этого в учебных планах бакалавриата технических вузов <<Педагогика. Необходимо включить предмет «Психология» . В результате будет создана возможность для развития у учащихся вышеперечисленных качеств. По какой-то причине в последующие годы этот предмет был удален без каких-либо оснований . Было бы уместно вновь ввести предмет «психология».
Создать возможность для молодых людей проявить свои способности и таланты. Для этого, на основе международного опыта, создание центров обучения цифровым технологиям во всех городах и районных центрах, создание в этих центрах курсов обучения языку электронной коммерции и программированию . Помощь молодежи в участии в конкурсах проектов «стартап», направленных на формирование у них инновационных навыков ведения бизнеса в сфере информационных технологий .