Республикаи ўзбекистон вазорати маълумоти олӣ, илм ва инновация

Таълими мустақил ва корҳои мустақил (МТ)

bet	5/7
Sana	19.09.2023
Hajmi	0.94 Mb.
	#1681471

1 2 3 4 5 6 7

Bog'liq
1.Tarbiya 1-kurs tojik (2)

Таълими мустақил ва корҳои мустақил (МТ)

Мавзӯӣ корҳои мустақили			Шаклҳо		Соати дарс		Бали ҷудокар-а
MT1	Ҳамоҳангии таълиму тарбия	Оиди мавзӯҳо голлосария сохтан, сохтани 5 саволи тестӣ барои ҳар як мавзӯъ, омода кардани презентатсия		4		4
MT2	Методҳои омҳзиши фанни тарбия			4
MT3	Технологияи омҳзиши фанни тарбия			4
MT4	Хусусиятҳои ноанъанавии омӯзиш (хонондан)			4
MT5	Истифодаи таҷрибаи хориҷ барои омҳзиши фанни тарбия			4
MT6	Услубҳои индивидуалии фанни тарбия			4
MT7	Тарбия намудани хонандагони синфҳои ибтидоӣ дар асоси қадриятҳои миллӣ	Дар асоси аз худ кардани донишҳои назари оиди мавзӯъ тайёр намудани кроссворд ва саволномаҳо		4		6
MT8	Тарбияи арзишҳои умумибашарӣ дар шуури хонандагони синфҳои ибтидоӣ.			4
MT9	Баҳодиҳии сатҳи таълими хонандагони синфҳои ибтидоӣ дар рӯҳияи арзишҳои миллӣ ва умумибашарӣ.			4
MT10	Ғояи наи милли Ӯзбекистон			4
MT11	Асосҳои идеяи миллӣ дар тарбияи хонандагони синфҳои Ибтидоӣ			4
MT12	Консепсияи ҳамкории оила ва муассисаҳои таълимӣ			4
MT13	Масъалаҳои ҳимояи ҳуқуқии ҷавонон дар фаолияти ташлилоти умумихалқии YUNISEF	Дар асоси донишҳои назари оиди мавзӯҳои мазкур тайёр намудани ҳар гуна бозиҳои дидактикӣ ва кори мустақилона, оиди ҳар як мавзӯъ 5 тогӣ саволҳо тартиб додан		4		6
MT14	Ташкил намудани дарси “Тарбия”дар синфи 1			4
MT15	Ташкил намудани дарсҳои “Тарбия” дар асоси усулҳои Инноватсионӣ			4
MT16	Тамойилҳои асосии дидактика			4
MT17	Омилҳои асосии таъсиррасон дар тарбияи наврасон			4
MT18	Методҳои тарбия дар педагогикаи Шарқ			4
MT19	Тарбия- ҳодисаи иҷтимоӣ			4
MT20	Тарбияи миллӣ			4
MT21	Асарҳои мутафаккирони Шарқ ва аҳамияти тарбиявии онҳо дар шахсияти насли наврас			4
MT22	Хусусиятҳои таълими масофавӣ			4
MT23	Методҳои омӯзиши фанни тарбия дар таълими масофавӣ			4
MT24	Самаранокии омӯзиши фанни тарбия ба воситаи таълии масофавӣ	Дар асоси аз худ кардани донишҳои назари оиди мавзӯъ тайёр намудани кроссворд ва саволномаҳо		4		4
MT25	Хусусиятҳои таълими инклюзивӣ			4
MT26	Асосҳои таълими инклюзивӣ барои омӯзиши фанни тарбия			4
MT27	Аҳамиятнокии омӯзиши фанни тарбия дар асоси таълими инклюзивӣ			4
MT28	Ташкил намудани дарси “Тарбия”дар синфи 2			4
MT29	Ташкил намудани дарси “Тарбия”дар синфи 3			4
MT30	Ташкил намудани дарси “Тарбия”дар синфи 4			4
Ҷамъ:					120		20

Адабиётҳои асосӣ
1. Ҳоҷаев Б. Назария ва амалияи педагогикаи умуми – Т, 2017.
2. Р. Мавлонова, Н- Вохидова, Н- Рахмонкулова. Назария ва таърихӣ педагогика – Т., 2010.

Адабиётҳои иловагӣ.
3. Ш. Мирзиёев Таҳлили танқидӣ, интизоми қатъӣ ва масъулияти шахсӣ бояд қоидаҳои ҳаррӯзаи фаъолияти ҳар як роҳбар гардад. Суханронии Президенти Ҷумҳурии Ӯзбекистон дар ҷаласаи Девони Вазирони Ҷумҳурии Ӯзбекистон бахшида ба ҷамъбасти соли 2016 ва дурнамои соли 2017. //Газномаи «Халк сози» 16 январи соли 2017, №11
4 Ш. Мирзиёев волоияти қонун ва ҳифзи манфиатҳои инсон гарави рушди кишвар ва некӯаҳволии мардум аст. Тошкент, “Ўзбекистон” 2017.
5. Ш. Мирзиёев ояндаи бузурги худро бо халқи далеру олиҷаноб бунёд хоҳем кард. Тошкент, “Ўзбекистон” 2017.
6. Фармони президенти чумхурии узбекистон. Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида (Ўзбекистон Республикасининг қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 йил, № 6, 70-модда)
7. Бегимкулов У. Ш. Назария ва амалияи ташкил ва идоракунии иттилоотикунонии равандҳои таълимии педагогӣ. // лавҳа. доктори илм мактаби илмй. барои дис.-Т., 2007.-305-с.
8. Ҷуммаева С. Низоъҳои иҷтимоӣ ва педагогӣ: моҳият ва роҳҳои бартарафсозӣ. // Дастури методӣ. - Т.: ДДТТ ба номи Низомї, 2011.-86 с.
19. Мусурмонова О. Арзишҳои маънавӣ ва тарбияи ҷавонон. -Т.: Муаллим, 1996. с.192.
10. Ортиќов А. Маданияти сухан ва санъати суханварї. – Т.: Маркази илмии «Доно њамро», 2002. – с.78.

11. www.tdpu.uz

12. www.pedagog.uz
13. www.ziyonet.uz
14. www.lex.uz
15. www.bilim.uz

Барои мониторинги азхудкунии фанни донишҷӯ меъёрҳои зерин тавсия карда мешаванд:
а) Барои гирифтани баҳои 5 (90-100 балл) сатҳи дониши донишҷӯ бояд ба меъёрҳои зерин ҷавобгӯ бошад:

Моҳият ва мазмуни илмро пурра фаро гирифта метавонад;
Агар дар муаррифии мавзӯъҳо дар илм илмият ва мантиқӣ нигоҳ дошта шавад, ба иштибоҳ ва иштибоҳҳои илмӣ роҳ дода намешавад;
Агар дар бораи аҳамияти назариявӣ ё амалии маводи фаннӣ дар илм тасаввуроти дақиқ дошта бошад;

Дар соҳаи илм қобилияти тафаккури мустақилона ва озодона нишон дода тавонад;
Ба саволҳои додашуда возеҳ ва дақиқ ҷавоб дода тавонад;
Агар конспект бодиққат омода карда шавад;
Супоришҳои мустақилро пурра ва дақиқ иҷро намояд;
агар қонунҳо ва дигар санадҳои меъёрии ҳуқуқии марбут ба илмро пурра аз худ карда бошад;
Агар дар яке аз мавзӯъҳои марбут ба илм мақола ё рисолаи илмӣ нашр карда бошад;
Равандҳои таърихиро шарҳ дода метавонад.

Download 0.94 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3 4 5 6 7