Риштон туман хтмфмттэ бўлими тасаруффидаги 1-сонли ўрта умумтаълим мактаби №23-сонли буйруғидан

Dars turi: Yangi tushuncha berish. Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi. I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish.
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni
1-misol. 1) Siz oddiy kasrlar bilan tanishgansiz: Eslang: Maxraji 10, 100, 1 000 va hokazo
sonlardan iborat bo‘lgan kasr sonlarni o‘nli kasr ko‘rinishida yozish mumkin. Masalan

2) Eslang: butun va kasr sondan iborat son aralash son deyiladi. Aralash songa doir misollarni davom ettiring:
2. O‘nli kasrlarning butun va kasr qismlarini ko‘rsating:
4,48=4 7,8=7 6,8=6 0,46= 0 1,12=1 1,19= 1 7,17=7 0,9=0
3. Davom ettiring:
Eslang: agar oddiy kasr maxrajidagi nollar soni suratidagi raqamlar sonidan ko‘p bo‘lsa, suratning chap tomoniga nollar yozib, suratdagi raqamlar soni maxrajdagi nollar soniga tenglashtiriladi:


4.O‘nli kasr ko‘rinishida yozishni davom ettiring:



5. To‘g‘ri to‘rtburchak shaklidagi bog‘ning uzunligi 40 m, eni undan 10 m qisqa. Bog‘ maydonining uchdan bir qismini olma daraxtlari, qolgan qismini boshqa mevali daraxtlaregal lagan. Boshqa mevali daraxtlar qancha maydonni egallagan?
40 metr
P=2*(a+b)=2*70=140metr

30 metr

6.O‘nli kasr ko‘rinishida yozing:

7. G‘isht teruvchi bir kunda 1 000 ta g‘isht terishi kerak. U kunning birinchi yarmida 487 ta g‘isht terdi. Bu uning kunning ikkinchi yarmida terganidan 18 ta kam. G‘isht teruvchi kunlik rejani bajarganmi?