Tadqiqotning maqsadi:
Ushbu ishdan ko`zlangan bosh maqsad boshlang`ich sinf o`quvchilari darslarni o`zlashtira olmasliklarining pedagogik va psixalogik sabablarni aniqlash va o`zlashtirmovchiligini bartaraf etish bo’yicha korreksion dastur ishlab chiqishdan iborat.
Bizning ilmiy farazimizga ko`ra:
1) Bolaning maktabda o`qishga psixalogik jixatdan tayor bo`lmasdan turi kelishi.
2) O`quvchilarda ixtiyoriy diqqat, assosinativ xotira, taafakkur aneratsiyalari hamda ijobiy o`quv motivatsiyasinig sust shakllanganligi .
3) Ota –Onaning farzandi o`qishini nazorat qilmasligi hamda o`qituvchining bunday o`quvchilar bilan indivudual shug`ullanmasligi . Agar bunday o`quvchilar bilan maxsus indivudual va guruhiy shugullansa, bilim jarayonlari rivojlantirilsa , o`zlashtirmaslikning kamayishga olib kelishi mumkin.
Tadqiqotning bajarishda belgilangan vazifalari.
Belgilangan maqsad va ilmiy farazlardan kelib chiqqan holda , tadqiqot ishini olib borish uchun quyidagi vazifalarni belgiladik:
1) Tadqiqot ishi mavzusiga doir maxsus adabiyotlar bilan tanishib, tegishli materiallarni to’plash va psixolik pedagogik tahlil asosida bayon etish.
2) Boshlang`ich sinflarda o`zlashtirmovchilikka ta`sir etuvchi omillarni aniqlash. 3) O`zlashtirmovchi o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion dastur ishlab chiqish.
4) Tadqiqot ishi muammosiga mos metodika tanlash, aniqlovchi, shakllantiruvchi, nazorat tajribalarini o`tkazish.
5)Boshlang`ich sinflarda o`zlashtirmovchi o`quvchilarning psixologik xususiyatlarini o`rganish maqsadi, mazmuni va tadqiqot ishining amaliy axamiyati yuzasidan psixologik –pedagogik tavsiyalar ishlab chiqarish.
Belgilangan vazifalar har tamonlama yetuk, ijodiy va mustaqil fikrlovchi insonni o`rganish, tarbiyalash, o`quvchi va yoshlarni aqliy faolligini yukksaltirish muammolari bilan uzviy bo`g`liqligi tufayli muhim ahamiyatga egadir. Malakaviy bitiruv ishining predmeti.
Tadqiqotning predmeti: boshlang`ich sinflardagi o`zlashtirmovchi o`quvchilarning psixologik xususiyatlarini o`rganishdan iborat.
Do'stlaringiz bilan baham: |