Bolalar rivojlanish xaritasi.
Jismoniy rivojlanish va sogʼlom turmush tarzini shakllantirish. Ijtimoiy-emotsionаl rivojlаnish. Nutq, muloqot, oʼqish vа yozish koʼnikmаlаri. Bilim olish orqali rivojlanish. Dunyoni badiiy his etish.
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining guruh xonalarida rivojlantiruvchi markazlarni jihozlash tartibi.
|
2
|
|
JAMI
|
40
|
Mashg‘ulotlar shakli:
amaliy mashg‘ulot (A) I -semestr
|
Dars soat
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim jarayonini mavzuli rejalashtirish” kitobi va undan foydalanish tartibi.
|
4
|
|
“Ilk qadam” davlat o’quv dasturi va uning amaliyotdagi o’rni
|
4
|
|
Maktabgacha ta’limda markazlar faoliyatida olib boriladigan ishlar
|
4
|
|
Ta'limiy faoliyatni tashkil etish va unga raxbarlik
|
4
|
|
Rivojlanish markazlari, ta'limiy faoliyat va ularga qo'yilgan talablar
|
2
|
|
Rivojlanish markazlari va ta'limiy faoliyat
|
4
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotida rivojlantiruvchi muhit va uning turlari.
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotida rivojlanish markazlarini jixozlashda o’yinlar va tiruvchi muhit.
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlanish markazlarida ta’limiy faoliyatga raxbarlik qilish
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlanish markazlarida ta’limiy faoliyatni tashkil etishda o’yin faoliyati
|
2
|
|
Rivojlantiruvchi markazlarida o’yin va o’yin muhitini tashkil etishning asosiy tamoyillari.
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlanish markazlaridagi ta’limiy faoliyat
|
2
|
|
Rivojlanish markazlarida olib boriladigan ish jarayoni.
|
4
|
|
MTTda kun tartibini to’g’ri tashkil etishda tarbiyachining roli.
|
4
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg’ulot (faoliyat) turlari Mashg’ulotning bolalarni maktabga tayyorlashdagi ahamiyati.Mashg’ulot jadvali tuzish talablari. Mashg’ulotda tarbiyachining yetakchilik roli.
|
4
|
|
Rivojlanish markazlari va umumiy guruh bo’lib tashkil etiladigan ta’limiy faoliyatning bog’liqligi.
|
2
|
|
Xorij mamlakatlarida maktabgacha ta’lim tizimi.
|
2
|
|
JAMI
|
50
|
Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
I - semestr
|
|
Rivojlanish markazlarining faoliyati
|
Mustaqil o`zlashtirish, referat yozish, manbaalar bilan ishlash, ta’lim-tarbiyaviy jarayonning xususiyatlariga tavsif yozish, tushunchalar glossariysini tuzish:
|
6
|
4
|
Rivojlanish markazlari tasnifi
|
6
|
Guruh yoshi nisbatida rivojlantiruvchi muhitning tashkil etilishi
|
6
|
Maktabgacha ta’lim va tarbiya standarti va undagi rivojlantiruvchi muhitni tashkil etishga qo’yiladigan talablar
|
6
|
|
Guruh o’yin maydonchasi
|
Mustaqil o`zlashtirish, taqdimot tayyorlash.
Ko’rgazmali jihozlar tayyorlash.
|
3
|
2
|
Tabiat burchagi
|
3
|
|
O’yin burchaklari
|
Mustaqil o`zlashtirish, taqdimot tayyorlash,
Bolalar rivojlantiruvchi kun tartibi, ta’lim-tarbiyaviy faoliyat, sayr, MTT tayyorloy guruhining kun tartibini rejalashtirish,
ertalabki doirada olib boriladigan faoliyatlar sxemasini tuzish.
Ko’rgazmali jihozlar tayyorlash, videorolik tayyorlash. test tuzush.
|
6
|
3
|
Rivojlanish markazlari
|
6
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash
|
6
|
Ertalabki doira
|
6
|
Tezis ko’rinishdagi mashg’ulot ishlanmalari
|
6
|
San’at markazi
|
6
|
|
Syujetli-rolli o’yinlar va sahnalashtirish markazi
|
Nazariy manbaalar asosida mustaqil o`zlashtirish, doklad va kartoteka tayyorlash. Test tuzish.
|
6
|
2
|
Ilm-fan va tabiat markazi
|
6
|
|
Qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika markazi
|
Kartoteka tayyorlash tartibi, ko’rgazma tayyorlash. Ta’limiy o’yinlar kartotekasini tayyorlash.
|
6
|
3
|
Til va nutq markazi
|
6
|
|
Rivojlanish markazlari turlari
|
Nazariy manbaalardan foydalanib, dasturiy vositalarda kuzatish amallari bajariladi, natijaga ko`ra yozma xisobot tayyorlanadi,.glosariy tayyorlash.
|
3
|
4
|
Ta’limiy faoliyat ishlanmalar tuzishda pedagogning kreativligi
|
6
|
Rivojlantirish markazlarida o’yinni tashkil etish
|
6
|
Rivojlantirish markazlarida o’yin va o’yin muhitini tashkil etishning asosiy tamoyillari
|
6
|
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash
|
Manbalar bilan ishlash. Faoliyat ishlanmalarini tayyorlash, Ko’rgazmali jihozlar tshakillantirish, videorolik tayyorlash. Test tuzish.
|
3
|
2
|
Ta’limiy faoliyatda pedagogning boshqaruvchanligi.
|
3
|
Til va nutq markazida bolalar adabiyoti
|
3
|
|
JAMI
|
120
|
20
|
|
Fan boʼyicha kurs ishi. Fan boʼyicha kurs ishi rejalashtirilmagan
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; jamoa bo’lib ishlash va interaktiv usullar yordamida oʼtilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qoʼllanilishi maqsadga muvofiq.
Amaliy mashg‘ulotlarda - multimediya qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi. "Munozara” texnologiyasi ishlatiladi, savollar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida amallar bajariladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- videorolik tayyorlash;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
8. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish.
|
|
9. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabalarning ta’lim natijalari 100 ballik reyting tizimida baholanadi. Talabalar tomonidan ta’lim natijalari buyicha ballarni konvertatsiya qilish YeCTS (European Credit Transfer System) tizimi asosida amalga oshirilai.
|
|
