Rlash va ularning malakasini oshirish instituti malaka talabi

3

4

Berilgan topshiriqlarni to’liq bajarmasa, qo’shimcha adabiyotlardan foydalansa, ijodiy mustaqil fikrlamasa, olgan bilimlarini amalda qo’llay olmasa, mohiyatini tushunmasa

2

II.O.N: Yozma ish (Yo.I.) quyidagi mezon asosida baholanadi:

T/R	MAZMUNI	BALL
1	O’quvchi tomonidan topshiriq to’liq bajarilsa, ijodiy mustaqil fikrlasa, fikrlari yorqin va asosli bo’lsa, savol mazmuni adabiy til me’yorlariga amal qilgan holda yoritilsa	5
2	O’quvchi tomonidan topshiriqni yarmini to’liq bajarsa, ijodiy mustaqil fikrlasa, fikrlari yorqin va asosli bo’lsa, savol mazmuni adabiy til me’yorlariga amal qilgan holda yoritilsa	4
3	O’quvchi tomonidan topshiriqni qisman bajarsa, ijodiy mustaqil fikrlasa, fikrlari yorqin va asosli bo’lmasa, savol mazmuni adabiy til me’yorlariga amal qilgan holda yoritilmasa	3
4	O’quvchi tomonidan topshiriq bajarilmasa, ijodiy mustaqil fikrlamasa, fikrlari yorqin va asosli bo’lmasa, savol mazmuni adabiy til me’yorlariga amal qilgan holda yoritilmasa	2

- 5 “A’lo”: amaliy faoliyatni to‘g‘ri bajarilishi (manipulyatsiyalar, modellar,ko‘nikmalar va hokazo) 90-100% ga bajarish;

- 4 “Yaxshi”: amaliy faoliyatni (manipulyatsiyalar, modellar, ko‘nikmalar va boshqalarni) bajarish algoritmiga muvofiq 75-89 foizga bajarish;
- 3 “Qoniqarli”: amaliy faoliyatni bajarish algoritmiga muvofiq talab qilinadiganish turlarini (manipulyatsiyalar, modellar, ko‘nikmalar va h.k)60-74 foizga bajarish;
- 2 “Qoniqarsiz”: kerakli ish turlarini algoritmini bajarish ketma-ketligini sezilarli darajada buzilishi, amaliyot davomida topshiriqlarni to‘g‘ri bajarishga intilmaslik;
- kerakli ish turlarini bajarish algoritmini qo‘pol ravishda buzgan holda (60% dan past) ish turlarini (manipulyatsiyalar, modellar, ko‘nikmalar va boshqalar) bajarish.