Role of Warm-up Activity in Language Classroom: a Tertiary Scenario

3.7 Limitation of the Study 
It was not possible for the researcher to cover a good number of Universities of Dhaka city for 
the survey due to lack of time and money. Moreover, the sample size was small as the researcher 
covered only five universities. But, the small sample was examined carefully and closely to 
analyze whether warm up activity is used in our context and whether they are useful for the 
teachers and students in language classroom. The researcher tried her best to make the study as 
objective and valid as possible. Furthermore, some of the students were not cooperative and they 

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refused to fill up the survey questionnaire as it was not the part of their study. Besides, most of 
the students were not familiar with the term ‘warm up”. So, the researcher had to explain what is 
warm up activity so that the students could fill up the survey questionnaire. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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CHAPTER 4- Findings and Discussion 
 
4.1 Introduction 
This chapter is developed to analyze the research data that were collected from the teachers and 
students of different universities. 
4.2 Result Found from Students’ Questionnaire Survey 
The respondents had to tic the appropriate option from the five options for each statement in the 
student questionnaire. For analysis the responses were converted into mathematical figures as 
follows: 
Entirely disagree = 1 
Disagree = 2 
Not sure = 3 
Agree = 4 
Entirely agree = 5
The results are presented in the table below: 
(In each box the number on top indicates the number of scorers and the number at the bottom 
indicates the score after conversion into mathematical figures. The bottom ones are calculated for 
means.)