Формы контроля для продвинутого уровня:
– на текущем этапе формирования компетенций: активная учебная лек-
ция; практические; самостоятельная работа: устный опрос (продвинутый уровень:
дискуссия или опережающий); письменная работа (реферат, эссе); самостоятельное
решение разноуровневых заданий; защита и презентация результатов работ, коррект-
ное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уро-
вень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний. и
т.д.;
– на промежуточном (аттестационном) этапе формирования компетенций:
зачет: ответы на теоретические вопросы на уровне анализа; выполнение практических
заданий на уровне анализа.
Формы контроля для повышенного уровня:
– на текущем этапе формирования компетенций: активная учебная лек-
ция; практические; самостоятельная работа: устный опрос с использованием во-
просов и заданий, не имеющих однозначного решения; устное выступление (дискусси-
онного характера); творческие ситуативные задания (индивидуальные и групповые);
защита и презентация результатов работ с изложением проблем и перспектив изучения
темы; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов;
высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических
указаний.
– на промежуточном (аттестационном) этапе формирования компетенций:
зачет: ответы на теоретические вопросы на уровне объяснения; выполнение практиче-
ских заданий на уровне интерпретации и оценки.
27
6.2.2. Описание шкал оценивания
Do'stlaringiz bilan baham: |
