Руководителя 7 класса рсмш имени Р. Глиэра Касимовой Р. Р

Тема: Наш флаг - наше счастье гордость! (18 ноября - “День принятия Государственного 
флага Республики Узбекистан). 
Цели: а) дать учащимся новые знания по предмету, усовершенствовать свои знания и умения. 
б) воспитательная: привитие учащимся чувства любви к Родине путем работы по заданным 
картинкам и вопросам; 
г) развивающая: учить учащихся самостоятельно мыслить, развивать культуру речи, 
ориентировать их на самоорганизацию, развивать особенности отзывчивости, находчивости 
Тип обучения: обучающее, интерактивное. 
Метод обучения: мозговой штурм, смешанный, интерактивный. 
Учебное оборудование: дисплеи, схемы, раздаточные материалы, 
Техническое оснащение: компьютер, мультимедиа, слайды, магнитофон. 
Методика обучения: устная (беседа, вопрос-ответ) 
I. Организационная часть: Встреча, увольнение, проверка подготовки студентов к обучению. 
II. Процесс знакомства: Со студентами проводится беседа на предыдущую тему и проводится 
подготовка к обучению. 
III. Заявление по новой теме: 
- Сегодняшний наш урок посвящена нашей стране, нашей Родине. Скажите, как называется наша 
Родина? (Узбекистан). Правильно. Мы живѐм в самой красивой стране. Посмотрите на карту. 
- Если посмотреть на Узбекистан с высоты птичьего полета, то мы увидим, что почти вся 
территория нашей страны окрашена в зеленый и синий цвета. Ведь наша страна богата своими 
цветущими садами, зелеными долинами, лесами, реками. На территории Узбекистана 
расположено множество красивейших гор. Красоту нашей родины во все времена воспевали 
поэты и писатели, художники и композиторы. 
-Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, 
свой народ, свою страну и свою землю. А олицетворяют родную землю ее символы. 
Сегодня мы с вами поговорим о символах. 
Что такое символы? Давайте попробуем разобраться. С символами мы встречаемся в жизни 
постоянно. Я предлагаю вам отправиться на прогулку по 
Ташкенту. Представьте себе, что мы идѐм по улице и 
видим дом с изображением вот такого символа
И мы сразу понимаем, что это – больница. Переходим 
через дорогу, и на светофоре загорается вот такой символ.
- Как вы думаете, что обозначает этот символ?
(Это означает, что путь для пешехода свободен.) 
-А теперь такой символ.
- Что обозначает этот символ? (Стой) 
- Все это – символы. Так что же такое символы?
Давайте послушаем, мудрую сову.
Обобщение учителя:
Символ – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень 
важное значение. Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные 
заведения, спортивные общества и даже государство. 
У нашей страны, как и у любого государства, есть свои символы, по которым наши друзья 
за рубежом скажут, что беседа, разговор идѐт именно об Узбекистане: площадь Независимости, 
Амир Темур, Алишер Навоий, хлопок, атлас, плов. 
Но это «народные», неофициальные символы нашей страны. Неофициальные, потому что их 
изображение нельзя поместить на документы, приказы, важные государственные здания и 
документы. 
У Узбекистана, также как и у любого государства, есть и официальные символы. 
Примечание: Наблюдая за процессом, преподаватель мотивирует учащихся быть искренними, 
обращать внимание на нормы этикета, быть активными, живыми и требовательными, быстрыми, 
творческими. 
Зам директора РСМШ имени Р. Глиэра_________________ дата____ ______________ 20___ год

---