Руководство дидактическими играми

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательного материала в учебной деятельности

Я проходила преддипломную практику в школе №2115 города Москвы во 2 «В» классе. Дети учатся по программе « Школа России».

В классе 20 человек, из них 9 мальчиков и 11 девочек. Национальный состав неоднородный (русские, армяне, татары и т.д.).

№ п/п	Список учащихся
1	Фёдор А.
2	Кира А.
3	Станислав А.
4	Анаит Б.
5	Анастасия В.
6	София Ж.
7	Софья З.
8	Полина З.
9	Магомед И.
10	Виктория И.
11	Роман К.
12	Дмитрий К.
13	Алина М.
14	Артур М.
15	Артём М.
16	Анастасия М.
17	Максим Т.
18	Михаил Т.
19	Дилнур У.
20	Алина Ш.

В классе нет неуспевающих детей, но есть дети, испытывающие трудности в усвоении нового материала, а также у нескольких учащихся наблюдается повышенная физическая активность (Анастасия В., Артем М., Роман К., Дилнур У.).

Данный класс я веду с первого года обучения. Стараюсь сплотить детский коллектив, использую в своей работе различные методические приемы, позволяющие обеспечить не только высокую мыслительную активность, но и повышение интереса к учебе. В любом сложном материале пытаюсь найти то, что может заинтересовать ребят. Кроме того, стараюсь тщательно изучить особенности каждого ребенка, создать благоприятную атмосферу в классе.
Надеюсь, что дети видят во мне, своем учителе, друга и помощника, с которым можно поделиться своими переживаниями, попросить совет.
Для того, чтобы показать эффективность использования занимательного материала на уроках математики, желательно не только теоретическое обоснование рассматриваемой темы, но и её экспериментальное подтверждение.
Дадим краткое описание проведенного эксперимента.