Rus va ingliz tillari kafedrasi roman-german filologiyasiga kirish

 
 
3 
V. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetentsiyalar) 
1. Ingliz filologiyasi (ITS1105) 
2. Tili o’rganilayotgan mamlakatlar madaniyati tarixi (TOMA23406) 
3. Inglizzabon mamalakatlar tarixi (IMT23406) 
Bilim juhatidan: 
- fan orqali roman va german tillari, unda so’zlashivchi xalqlar tarixi haqida bilishi 

---

10 
kerak; 
- talaba filologiya fanlari orasida “Roman-german filologiyasiga kirish” fanining 
tutgan o’rnini o’rganishi lozim; 
- umuman, german va roman tillarida so’zlashuvchi davlatlar tarixini; 
- ingliz til bilimi va umumiy tilshunoslikning asosiy qoidalari; 
- roman-german tillarining boshqa tillar orasida tutgan o’rni; 
- o’qitish texnologiyalari, xususan, til va geografiya fanlarini o’qitish hamda 
metod va texnologiyalari to’g’risida tasavvurga ega bo’lish; 
- tilning struktura elementlari; 
- tilni o’rganish metodlari; 
- roman-german tillarida so’zlashuvchi davlatlar. 
- roman-german filologiyasiga kirish faniga oid ma’lumotlar; 
- german filologiyasiga kirish; 
- germanlar to’grisida dastlabki qaydlar; 
Ko’nikma jihatidan: 
- Britaniya orollarining nolrmandlar tomonidan istilo qilinishi; 
- Angliyada markazlashgan davlatning tashkil topishi; 
- Ingliz tilining dunyo xududlariga tarqalishi; 
- Roman filologiyasiga kirish; 
- Hozirgi zamon roman tillari.
4 
VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: 
Roman-german filologiyasi fanini o’qitish yangi informatsion texnologiyalardan 
foydalangan xolda amalga oshiriladi-ki, unga ko’ra o’qitish jarayonini o’zaro 
uzviy bog’liq etaplar, fazalar, amallarga ajratish, bo’lishiga erishiladi. 
Roman-german filologiyasi bo’yicha ta`limda mo’ljallangan natijaga erishish 
uchun bajariladigan xarakatlarni muvofiqlashtirish, ketma-ket, bosqichma-bosqich 
amalga oshiriladi. 
Roman-german filologiyasi fanini o’qitishda ta`lim takror ishlab chiqiladigan 
konveyerli jarayon sifatida tashkil etiladi, undan kutiladigan natija xam mufassal 
tasvirlanib, aniq qayd etiladi. Mazkur fandan o’quv materiali aniq ifodalangan 

---

11 
o’quv maqsadiga mos qayta tuzib, ishlab chiqiladi, ayrim qismlarga ajratiladi, 
o’quv materialini o’rgatishning al ternativ yo’llari nazarda tutiladi, xar bir bo’lakni 
o’rganish test yordamida nazorat etilib, xato, kamchiliklar tuzatilib, to’g’rilab 
boriladi. Texnologik yondoshuvni qo’llash german filologiyasiga kirish fanidan 
qo’yilgan maqsadlariga erishishini kafolatlaydi. 
Roman-german filologiyasi fanini o’qitishda quyidagi pedagogik 
texnologiyalardan foydalaniladi. 
- 
Ta`lim jarayoni oldindan loyixalanadi va auditoriyada tinglovchilar bilan 
qayta ko’rib chiqiladi. 
- 
Tizimli yondoshuv asosida talabalarning o’qish-bilish faoliyatini 
tasvirlaydigan ta`lim jarayonining loyixasi tuzib chiqiladi. 
- 
Ta`lim maqsadi real, aniq diagnostik bo’lishiga erishiladi va tinglovchining 
bilim, o’zlashtirishi sifati ob`ektiv baxolanadi. 
- 
Ta`lim jarayonining tuzilishi va mazmuni yaxlitligi, o’zaro bog’liq va 
o’zaro ta`sirida bo’lishiga erishiladi. 
- 
Roman-german filologiyasi fanining barcha qismlari, tushunchalar apparati 
va bazaviy tamoyillarni o’qitishda ta`lim shakllarini optimallashtirishga erishiladi. 
- 
Ta`lim jarayonida texnik vositalar va inson saloxiyatining o’zaro ta`siri 
xisobga olinadi. 
- 
Ma`ruzaviy va amaliy mashg’ulotlar talabaning faolligiga tayanib zigzag, 
breynstorm, skarabey, veer va shu kabi interfaol metodlar yordamida olib boriladi. 
- 
Oraliq va yakuniy nazorat va baholash kerakli o’rinlari belgilangan 
mezonlarga binoan talabalarning test vazifalarini bajarishi orqali amalga 
oshiriladiki, tinglovchilarning bilim darajasi shakllantiruvchi va jamlovchi baxolar 
yordamida aniqlanadi. 
- 
Roman-german filologiyasi fanini o’qitishda zamonaviy pedagogik 
texnologiyalardan foydalanishning pirovard maqsadi ta`limning rejalashtirilgan 
natijasiga erishishning kafolatlanganligi va ta`lim samaradorligining yuqori 
bo’lishiga erishishdir. 

---

12