Russkiy yazik indd

VII. Домашнее задание: правило на стр. 118, упр. 270.
Урок 90. Определение спряжения глаголов 
по окончанию
Цель:
а) образовательная: закрепить знания учащихся о I и II 
спряжении глагола; продолжить работу над окончания-
ми глаголов I и II спряжения; способствовать систематиза-
ции знаний учащихся об определении спряжения глагола по 
окончанию;
б) воспитательная: воспитывать самостоятельность, твор-
ческую активность учащихся; уважение к самому себе; уме-
ние прислушиваться к мнению других;
в) развивающая: развивать умение спрягать глаголы с 
ударными окончаниями, развивать связную речь учащихся 
при устных ответах; логическое мышление, память.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, иссле-
довательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь, смайлики для рефлексии, карточка со словами: пи-

---

150
шет, затянет, влияете, поборете, желтеем, дежуришь, ходит, 
любите, лепим.
Ожидаемый результат: 
– знать и уметь различать окончания глаголов I и II 
спряжения;
– уметь определять спряжение глагола по окончанию; 
– уметь употреблять глаголы в разных спряжениях.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к 
уроку.
II. Повторение. Закрепление.
Вопросно-ответная беседа по теме «Спряжение глаголов». 
Глаголы-исключения.
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Учитель:
– Спишите слова с доски и ответьте на вопросы.
Найдут, шалишь, зубрят, вернешься, торчат, соберешься, 
посчитают.
– Ребята! Прочитайте слова.
– Что общего в этих словах?
– Докажите, что это глаголы.