Ruvchili funksiyaning ekstr

Oliy ta’lim muassasalarida matematik analiz kursini o’qitish jarayonida Ikki o`zgаruvchili funksiyaning ekstrеmum qiymаtlаri va ularning turlari mavzusini o’rganishda talabalar faolligini oshirishni shakllantirishda dastlab nazariy tushunchalar, ta’riflar ustida ishlash, umumlashtirish tadbiq etish hamda ularning qo’llanilishiga doir misol masalalarni yecha olishga o’rgatish muhim o’rinni egallaydi.

Talabalar faolligini oshirish uchun Ikki o`zgаruvchili funksiyaning ekstrеmum qiymаtlаri mavzusiga doir misol, masalalar va topshiriqlar bajarish bosqichlari asosida o’rgatish, ular yordamida tahlil qilish, tadqiqot o’tkazish ularning mantiqiy matematik faoliyat tadbiqlarini talabalarning amaliy faoliyatda zaruriyligi va qo’llash usullariga o’rgatishda talabalarning bilim saviyalarining oshishiga va fikrlashlarini oshishiga ijobiy ta’sir ko’rsatadi.

Ikki o`zgаruvchili funksiyaning ekstrеmum qiymаtlаri mavzusiga oid konkret mashqlar va masalalar yechish jarayonida nazariy mantiqiy savollardan foydalanish nafaqat talabalarning mantiqiy tafakkur ko’nikmalarini rivojlantirishga, balki nazariy qoida va formulalarning tadbiqlarining o’zlashtirilishini ta’minlaydi va ularni bosqichma-bosqich tafakkur usullari mohiyatini tushunishlariga xizmat qiladi.

Talabalar faolligini oshirishda Ikki o`zgаruvchili funksiyaning ekstrеmum qiymаtlаri va ularning yaqinlashuvchiligi, asosiy ta’rif va teoremalar va ularning masalalar yechishga qo’llash usullari haqidagi bilimlar va ko’nikmalarni shakllantirishda yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash loyihalash usuli, axborot - kommunikativ vositalardan foydalanish, turli interfaol dars usullarini qo’llashi, bunda talabalarning turli imkoniyatlardan foydalana olishi, tayyorlovchi savol va topshiriqlardan o’rinli foydalana olishini talab etadi.

Talabalarning o’qitish jarayonida karrali integrallar mavzusini o’rganishda talabalarni ko’nikmalarini shakllantirishda turlicha savol va topshiriqlar, loyihalar matematik analiz kursini o’qitishda talabalarda nafaqat puxta bilimlar egallashlariga, balki talabalar faolligini oshirish asosida ularning fikrlash ko’nikmalari, isbotlash usullari xosmas integrallar to’g’risidagi bilimlarni mustahkamlashga, mantiqiy asoslash va tadqiq etishni talab etadigan tavsiyalardan foydalanishlari muhim ta’sir ko’rsatadi.