S kh. Abdullayev

Savol va topshiriqlar:
1. Pedagog shaxsining insonparvarlik yo’nalishga ega bo’lishi.
2. Ta’limda qo’llaniladigan kommmunikativ qobiliyatning o’ziga xosligi.
3. Pedagogik mahorat asoslarini egallash tamoyillari.


14-MASHG’ULOT
Mavzu: Pedagogik qobiliyat. Pedagogning kommunikativ
qobiliyati.
Izoh: Hozirgi kunda pedagog shaxsining insonparvarlik yo’nalishiga ega bo’lishi. Mutaxassislikka oid bilimlarga ega bo’lish. Pedagogik qobilyat. Pedagogik texnika. Kasbiy bilimlar. Pedagogik qobiliyat tarixidan tushuncha. Qobiliyat haqida tushuncha. Pedagogik qobiliyatning turlari. Kommunikativlik, perseptiv, didaktik, empatiya, konstruktiv, bilish, anglash (tushunish, hissiy barqarorlik) qobiliyatlari. Kommunikativ qobiliyat – bu pedagogik o’zaro aloqadir. Pedagogik takt haqida tushuncha. O’qituvchi shaxsining fikr almashuv bilan bog‘liq xususiyatlari. Pedagogik qobiliyatlar strukturasiga kiradigan yordamchi hislatlar va xususiyatlar kabi tushinchalar o’rganiladi.
Mashg’ulot maqsadi: Pedagogik faoliyatda pedagogik yo’nalish hosil qilish va bir-biriga ta’sir ko’rsatadigan qobiliyatlarning alohida bir tarkibini vujudga keltirish.
Mashg’lumotni o’qitish natijasida quyidagilarga erishildi:
- tarbiyaviy jarayon ijodkorlikdan iboratdir, lekin u pedagogik vaziyatni tahlil qilish mahoratida ham, bolalar bilan bevosita o’zaro hamkorlik qilishda ham namoyon bo’ladi;
- tarbiyachi pirovard natijada pedagogik ta’sir ko’rsatish drammaturgiyasini ishlab chiqadi, uni rivojlantirish sohalarni belgilaydi, tarbiyaviy ta’sirlar rejasini tuzib chiqadi, bu reja u yoki bu tarbiyaviy syujetni rejissiorona ko’rishni nazarda tutadi;
- pedagogik faolyat aniq maqsadga qaratilganligi va ayni vaqtda polionizm (ko’p ovozligi), vaziyat va tarbiyalanuvchi shaxsining o’xshashligi bilan farq qilishi, jo’shqin, samarali, o’zgarishlar kirishga layoqatli bo’lishi, shaxslararo munosabatlar sistemasiga muvofiq bo’ladi.