Садыкова Разиля Зуфаровна валентность татарского глагола

Раздел 3.7 “Валентностная структура глаголов творческой деятель-
ности”. 
В татарском языке рассматриваемое микрополе составляют следующие 
глаголы: уку ‘читать, учиться’, ясау ‘делать, изготовить, образовать’, уйнау 
‘играть’, язу ‘писать’, иҗат итү ‘творить’, тикшеренү ‘исследовать’, 
импровизациялəү ‘импровизировать’, конструкциялəү ‘конструировать’, 
проектлаштыру, проект төзү ‘проектировать’, иҗат итү ‘сочинять’, 
тикшеренү ‘исследовать’. 
23 

---

Данные глаголы чаще всего сочетаются с тремя актантами (1
° – Sub, 2° – 
Obj, 3
° – Adres): Алар, таң атканчы утырып, бүрəнəлəрне ташырга ат сорап, 
правлениегə озын итеп гариза яздылар. (Р. Төхфəтуллин) – ‘Они, просидев до 
зари, написали длинное заявление, в котором просили выделить лошадь для 
перевозки бревен’. 
В этой группе интерес представляет каузативный глагол яздыртты – 
‘попросил написать’, образованный с помощью двух внешних маркеров:
-дыр-, -т-. Он является четырехвалентным: Əби оныгына Илдардан хат 
яздыртты
4
. – ‘Бабушка попросила Ильдара написать письмо внуку’. Глагол 
яздыртты реализует четыре актанта: 1
°(субъект) – Sub (əби), 2°(объект) – Obj 
(хат), 3
°(контрагент) – Contr (Илдардан), 4°(адресат) – Adres (оныгына). В 
этом случае рассматриваемый глагол выражает собственно понудительное 
значение и представляет собой осложненную форму понудительности. Второй 
аффикс понудительности -т- подчеркивает и усиливает значение понуж-
дения
14
.
Как и многие остальные группы глаголов, данное микрополе употребляется 
чаще всего с сирконстантами образа действия: Тарихи чыганаклар шуны ачык 
(с. обр. д.) тасвирлый
2
. (Р. Галлəмов) – ‘Исторические источники это 
открыто освещают’. Как правило, одновременное употребление сиркон-
стантов различных значений встречается у одновалентных субъектных 
глаголов: Ул бит үзе дə унны тəмамлагач заводка токарь булып эшкə керү 
турында хыяллана, ə кичлəрен (с.вр.) университеткамы анда, кайда да