Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи

Научная и практическая значимость результатов исследования.
Научная значимость исследования объясняется тем, что дефиниции 
формируются на основе авторского подхода к таким понятиям, как «угроза», 
«агрессия», 
«духовная 
агрессия», 
«духовная 
слабость», 

---

31 
«целеустремленность», связанные с формирование духовного образования, 
раскрывается их содержание, анализируются факторы, служащие защите 
обучающихся от внутренних угроз, расширение имеющихся теоретических и 
фундаментальных 
знаний, 
выявление 
психолого-педагогических 
особенностей защиты от внутренних угроз, разработка модели защиты 
обучающихся от внутренних угроз. 
Практическая значимость исследования определяется результатами 
исследования педагогики высшей школы, подходов к защите студентов от 
внутренних угроз, обогащенными научно-методическими рекомендациями, 
дидактическими методами и принципами развития устойчивости студентов к 
внутренним 
угрозам, 
интернет-сайтами. 
Результаты 
исследования 
характеризуются также тем, что могут быть использованы на уроках и во 
внеурочной деятельности в развитии духовного воспитания педагогов, 
слушателей курсов повышения квалификации, студентов начальных классов 
в высших учебных заведениях. 
Внедрение 
результатов 
исследования. 
Научные 
результаты 
совершенствования системы защиты обучающихся от внутренних угроз: 
в защите обучающихся от внутренних угроз учитывается динамика их 
конформности (похожести, конформности, гибкости), таких как личностная 
самостоятельность 
и 
организованность, 
динамика 
проявления 
в 
образовательном процессе (сила воли, решительность, ответственность, 
патриотизм, вера, добросовестность) и факторы, вызывающие внутренние 
угрозы (творчество, средства массовой информации, средства мобильной 
связи, телефоны, компьютеры, книги, картины, кино и телефильмы, 
пропагандирующие различные идеи. Образовательные мероприятия по теме 
«Пропагандист духовности» и содержание «Буклета различных факторов 
против духовных посягательств» включают в себя социальные призывы к 
побуждению учащихся к размышлению и творчеству, пропагандистскую и 
пропагандистскую работу (справка № 02/07-44 Центра духовности и 
просвещения Республики от 19 января 2021 г.). В результате она служила 
восполнению пробелов в моральном состоянии студентов, формированию 
рефлекса самосознания в защите их от внутренних угроз; 
из информации о совершенствовании защиты обучающихся от 
внутренних угроз на основе интеграции прагматических и дидактических 
принципов и идей педоцентризма (интенсификация гуманизма, культурного 
диалога, творческой активности) с наглядными инновационными 
образовательными технологиями, в проводимой пропагандистской работе 
под лозунгом «Угроза моральному духу - угроза будущему» (справка № 
02/07-44 от 19.01.2021 Центра Духовности и Просвещения Республики). В 
результате достигнуто повышение эффективности использования психолого-
педагогических возможностей в развитии духовности студентов; 
защитить студентов от внутренних угроз, направить деятельность 
студентов на патриотизм, сформировать иммунитет против любых 
чужеродных идей и развить инициативу, механизм постепенного 
формирования веры в Родину, защитить студентов от внутренних угроз в 

---

32 
процессе глобализации, компонент восстановления патриотических чувств и 
поддержки их является материальным и нравственным ценностным 
отношением информация по обеспечению и гармонизации национальных и 
общечеловеческих ценностей использовалась в рамках практического 
проекта А-1-173 «Разработка технологии и методики формирования 
молодежи образование, соответствующее нашим общечеловеческим 
ценностям» (2015-2017) (справка № 03/3550 от 16.09.2021 Каршинского 
государственного университета). В результате достигнута эффективность в 
формировании ценностного воспитания молодежи.