Tayanch so’zlar:
|
Ish, mexanik ish, kuch, energiya, ish birligi.
|
Ta’lim vositalari:
|
Darslik, plakatlar, slaydlar, tarqatma materiallar, krossovord, chizmalar.
|
Nazorat:
|
Kuzatish,yozma nazorat, savol-javob topshiriq.
|
Baholash:
|
Rag’batlantirish “5” ballik tizim asosida
|
Darsning texnologik xaritasi
Faoliyat
|
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich:
O’quv
mashg’ulotiga kirish
|
1.Kirish.
a) Tashkiliy qism
b) Davomat.
|
Savol-javoblarga qatnashadilar.
Berilgan topshiriqni bajaradilar.
O’tilgan mavzuni mustahkamlaydilar.
|
I. O’qituvchi dars jihojlarini darsga tayyorlaydiva sinfning sanitariya holati va o’quvchilarning o’quv qurollari ko’zdan kechiriladi.
II. Uy vazifzsini so’rash uchun kichik guruhlarda ishlash metodini qullab, o’quvchilar 4 ta kichik guruhga bo’linadilar:
1.Atom
2.Arximed
3.Nyuton
“Ruchka stol ustida”, “Tezkor test” sxemasini qo’llaymiz.
III. O’tgan mavzuni mustahkamlash uchun “Zinama-zina”, Topag’on texnologiyasidan foydalanib o’quvchilarga topshiriq beriladi
IV.”Siz fizik asboblar bilan tanishmisiz?” mavzuda o’quvchilarga “Sherigini top”metodidan foydalanib, savol beriladi. Bilgan o’quvchi turib javob beradi va guruhlarga qo’shimcha ball olib beradi.
|
|
2-Bosqich
Asosiy
|
Yangi mavzu reja asosida rasmlardan, slaydlardan foydalanilgan holda bayon qilinadi.
|
|
3-Bosqich
Mustahkamlash
|
Mavzuni mustahkamlash uchun “Sherigini top”, “Aqliy hujum”, ”Krossovord” metodlaridan foydalanib mavzu mustahkamlanadi.
|
Guruhlarda ishlaydilar, topshiriqlarni bajaradilar.
|
4-Bosqich:
Yakuniy.
|
1. Guruh ishlarini baholashda, o’quv mashq’uloti maqsadga erishish uchun guruhlarga savollar beriladi
2.O’quvcilarga uyga vazifa beriladi.
|
Topshiriqlarni
bajaradilar va uyga vazifani yozib oladilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
