O`quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi
|
1).Darsning shakli:
Noan’anaviy,elektron, ko`rgazmali.
Individual, kichik guruhlarda va guruhlarda ishlash.
2).Darsning metodlari:
1. “MOZAYKA” topshirig`i
2. “TUSHUNCHALAR TAHLILI” topshirig`i
3. „SKANVORD“ topshirig`i.
4. “JUFTINGNI TOP” topshirig`i
5. “TO`G`RI – NOTO`G`RI” topshirig`i
6. “PISA” test topshirig`i
7. Aqliy hujum
3).Darsning jihozlanishi:
Darsliklar,slayd ,rasmlar,tarqatma materiallar,guruhlar uchun rag`bat kartochkalari, noutbuk,proyektor.
4).Darsning usuli: Didaktik o`yin texnologiyasining o`yin mashqi metodi, shaxsga yo`naltiruvchi ta`lim texnologiyasi, interfaol metodlar, og`zaki namoyish ,kichik guruhlarda ishlash.
5).Baholash reyting tizimi: yakka va guruh ballanadi.
|
3
|
Darsning qisqacha mazmuni:
|
Har qanday tirik organizm tabiatda muayyan yashash muhitiga ega va muhit ularga doimiy ravishda ta`sir etib keladi.yashash muhiti tirik organizm bilan uning butun hayot davomida o`zaro munosabatda bo`ladigan tabiatning bir qismi hisoblanadi.
|
4
|
Kutilgan natijalar
|
O`qituvchi faoliyatida
|
O`quvchi faoliyatida
|
|
|
Mavzuga oid yangi malumotlarni o`quvchilarga yetkazishda yangi tex-nologiyalardan foydalaniladi .
|
Yashash muhiti , uning tarkibiy qismlari bilan tanishish.
Suv muhiti, o`simlik va hayvonlarning suv muhitiga moslanganligi haqidagi ma’lumotlarni o`rganish.
|
1-O`tilgan darsni tahlil qiladi va o`zini baholaydi.
2-Kelgusida shu mavzuni yanada qiziqarli bo`lishini ta`minlaydi.
3-Yangi metodlar va g`oyalarni izlab topadi.
|
|
Dars taqsimoti
Do'stlaringiz bilan baham: |
