Dam olish daqiqasi ekran orqali o’tkaziladi. O’quvchilar ekrandagi harakatlarni she’r aytib qaytaradi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
O’quvchilar bilimini mustahkamlashda test topshiriqlaridan foydalaniladi.
1. 10 sekund bir minutdan necha sekund kam?
a) 50 s b) 9 s c) 11 s d) 40 s
2. 1 min 19 s da necha sekund bor?
a) 79 s b) 18 s c) 41 s d) 64 s
3. 80 sekund bir minutdan necha sekund ko’p?
a) 10 s b) 20 s c) 30 s d) 40 s
4. 2 minutda necha sekund bor?
a) 120 s b) 100 s c) 60 s d) 140 s
5. 2 minut 15 sekundda necha sekund bor?
a) 180 s b) 125 s c) 135 s d) 155 s
V. Darsga yakun yasash.
O’quvchilar darsdagi ishtirokiga ko’ra baholanadi. Faol qatnashganlar rag’batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa berish.
493 -494 misollar uyga vazifa qilib beriladi va ularning shartlari tushuntiriladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
3-sinf “Matematika ” darsligi
S.Burhonov, O’.Xudoyorov, Q.Norqulova
Toshkent 2016.
3-sinf o’qituvchilari uchun yaratilgan ilg’or pedagogik va axborot-komunikatsiya texnologiya-larni ta’lim jarayonida joriy etish bo’yicha metodik qo’llanma.
Toshkent 2016.
“Boshlang’ich ta’lim” jurnali. 2016 yil 6-son
Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standartlari.( 3- sinf matematika fani)
Do'stlaringiz bilan baham: |
