Самостоятельные работы по курсу возрастная физиология и технология здоровья” Рекомендации к выполнению самостоятельной работы

Вид занятия: Самостоятельное обучение (СО)
(СО) - 30 часов
СО1	Забота нашего государства по воспитанию подрастающего поколения и охране его здоровья.	2
СО2	Морфофизиологические особенности юного организма.	2
СО3	Наследственность и наследственные болезни.	2
СО4	Значение и гигиена нервной системы.	2
СО5	Значение и гигиена высшей нервной системы.	2
СО6	Невротические заболевания у детей и их профилактика.	2
СО7	Режим дня и его значение.	2
СО8	Характеристика и гигиена органов зрения и слуха. Близорукость и ее профилактика.	2
СО9	Возрастные особенности работы секреторных желез и эндокринные заболевания.	2
СО10	Формирование роста и дефекты у детей.	2
СО11	Гигиена питания.	2
СО12	Возрастные особенности и гигиена системы кровообращения.	2
СО13	Возрастные особенности и гигиена органов дыхания.	2
СО14	Способы закалки организма.	2
СО15	Неинфекционные и инфекционные заболевания.	2

Тема: Морфофизиологические особенности юного организма.
Цель: обобщение, расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с преподавателями;
воспитание умения организовать свою самостоятельную работу.
Форма выполнения: Таблица
Форма проверки: Терминологический диктант
Повторить лекционный материал, уточнить с помощью учебных пособий и заполнить таблицу.

Органоиды	Строение	Функции, значение

Тема: Влияние экологических факторов на развитие организма
Цель: приобретение новых знаний;
развитие собственных приемов и методов познания.
Форма выполнения: Тезисы доклада
Форма проверки: Доклад на занятии
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.
Вопросы подготовки.
Классификация экологических факторов.
Лимитирующие факторы.
Законы Шелфорда и Либиха.
Периодичность действия экологических факторов.
Комплексное воздействие факторов среды на организм.
Влияние природно- экологических факторов.
Влияние социально- экологических факторов на здоровье человека.


Тема: Значение и гигиена высшей нервной системы.
Цель: приобретение новых знаний;
развитие у студентов творческого мышления.
Форма выполнения: Конспектирование
Форма проверки: Семинарское занятие
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.
Вопросы подготовки.
Тайны человеческого мозга.
Сверхвозможности человеческого мозга.


Тема: Морфофизиологические особенности юного организма.
Цель: воспитание умения организовать свою самостоятельную работу
Форма выполнения: сравнительная таблица
Форма проверки: Терминологический диктант.
Повторить лекционный материал, уточнить с помощью учебных пособий и заполнить таблицы.
Стадии полового созревания у девочек

Стадия. Развитие грудных желез, признаки	Стадия. Рост волос на лобке, признаки

Стадии полового созревания у мальчиков

Стадия. Развитие половых органов, признаки	Стадия. Рост волос на лобке, признаки

Тема: Значение и гигиена нервной системы.
Цель: закрепление, расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с преподавателями;
развитие собственных приемов и методов познания.
Форма выполнения: Систематизация учебного материала: схемы, план и тезисы ответа
Форма проверки: Контрольная работа
На основе лекционного материала, учебных пособий составить свой план и тезисы ответа.


Тема: Возрастные особенности и гигиена органов дыхания.
Цель: обобщение, расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с преподавателями;
развитие навыков точного формулирования вопросов и адекватных ответов.
Форма выполнения: Составление тестов
Форма проверки: Тестирование
Составить тест из 15 вопросов с 3 предполагаемыми ответами.


Тема: Наследственность и наследственные болезни.
Цель: приобретение новых знаний;
воспитание умения организовать свою самостоятельную работу.
Форма выполнения: Реферат
Форма проверки: Проверка реферата
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.


Тема: Забота нашего государства по воспитанию подрастающего поколения и охране его здоровья.
Цель: приобретение новых знаний ;
развитие собственных приемов и методов познания;
учиться переосмысливать текст; формулировать определения, выделять основные мысли текста. Форма выполнения: Конспектирование Форма проверки: Проверка конспекта Изучить нормативные документы ( поиск в Интернете). Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений.Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники 1.Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека ( с возрастными особенностями детского организма). – М.: Академия, 2009. - 408с.
2. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: физиология развития ребенка. – М.:Академия, 2009. – 396с.

3. Лысова Н.Ф.,Ширшова В.М. Возрастная анатомия, физиология и гигиена. – М.:Академия, 2009. – 296с.
Дополнительные источники
1.М. Р. Сапин, Г. Л. Билич.Анатомия человека. В 2 книгах. – М.:Академия, 2007. –
386с ( 403с.)
2. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М.:Академия, 2009. – 372с

Интернет - ресурсы
http://anatomy.ucoz.ru http://anatom-samsmu.narod.ru
http://apen-edu.sfedu.ru