485. Agar a sondan 60% ini ayirilsa, 60 qoladi. Shu sonni toping.
486. va 2,5 sonlari yig’indisi noma’lum sonning 59 % ini tashkil qiladi. Shu sonni toping.
487. Sayyoh qayiqda 8 km masofani bosib o’tdi. Sayyohning piyoda bosib o’tgan yo’li uning qayiqda suzib o’tgan yo’lining 80% ini tashkil qiladi. U necha kilometr piyoda yurgan?
488. Fermer xo’jaligidagi bug’doy 2 kun davomida o’rildi. Ikkinchi kuni birinchi kunga qaraganda 8 ga ortiq bug’doy o’rildi. Agar birinchi kuni bug’doyning 40% i o’rilgan bo’lsa, bug’doy ekilgan maydonning yuzini toping.
489. Fermer xo’jaligi birinchi kuni ekin maydonining 45% iga, ikkinchi kuni esa 35% iga chigit ekdi. Shundan keyin chigit ekilgan 4 ga maydon qoldi. Fermer xo’jaligi necha gektar yerga chigit ekishni mo’ljallagan?
490. 1) 6% i 35 ning 24% iga; 2) 18% i 15 ning 12% iga teng bo’lgan sonni toping.
491. Mahsulotning narxi 30% ga oshirildi. Ma’lum vaqt o’tgach, uning narxi 15% ga pasaytirildi. Mahsulotning oxirgi narxi dastlabkisiga qaraganda necha protsentga ortiq?
492. Paxtadan 30% tola olinsa, 150 t tola olish uchun qancha paxta kerak?
493. 15% ga arzonlashtirilgandan keyin matoning bahosi 1360 so’m bo’ldi. Matoning dastlabki bahosi necha so’m bo’lgan?
494. Mahsulotning narxi ketma-ket ikki marta 10 % dan ko’tarilgach, uning narxi 726 so’m bo’ldi. Bu mahsulotning dastlabki narxi necha so’m bo’lgan?
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________
Sana: «___» _____________ 201__ y.
Mavzu: IKKI SONNING PROTSENT NISBATI
Do'stlaringiz bilan baham: |
