Sana: 2018 yil Sinf: 2-sinf Fan: Matematika Mavzu: Ko‘paytirish amali komponentlarining nomlanishi Darsning maqsadlari

Darsda vaqt taqsimoti:

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	2 daqiqa
2	Uy ishini tekshirish	4 daqiqa
3	Yangi mavzuni tashkil etishga o’tish	2 daqiqa
4	Yangi mavzuni yoritish	14 daqiqa
5	Yangi bilimlarni tekshirish va mavzuni	10 daqiqa
6	O’rtog’ingni tekshir bellashuvi	10 daqiqa
7	Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash	2 daqiqa
8	Uyga vazifa	1 daqiqa
9	Jami	45 daqiqa

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

- O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

- Navbatchi axborotini tinglash

- Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

- Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar 3 ta (to’rtburchak, uchburchak va doira) guruhlarga ajratilinadi. Uyga berilgan vazifalarni “Men do’stimga ishonaman” metodi orqali tekshiriladi. O’tilgan mavzu yuzasidan guruhlar o’rtasida “Kimning uyi qayerda?” va “Bolalar qaysi mevalardan oladilar?” o’yini o’ynaladi.

Daftar tarqatishda "Tezkor savol"o'yidian foydalanaman har bir o'quvchiga kopaytirish va bo'lishga doir bittadan savol Bergman ular tezlikda faqat javobini aytadilar kechiksa navbatdagi o'quvchiga o'tib ketiladi qaysi guruh xammasiga tez javob bersa rag'bat berib boriladi.

III. Yangi mavzu bayoni:

1. Rasm asosida misol tuzing va uni yeching:

5 • 3 = 15

Ko‘paytirishning hadlarini yodda tuting:

5 • 3 = 15

Birinchi Ikkinchi Ko‘paytma

ko‘paytuvchi ko‘paytuvchi

Ko‘paytirishning hadlari uning komponentlaridir. 5 bilan 3 ning ko‘paytmasi 15 ga teng. Ko‘paytiriladigan sonlar ko‘paytuvchilar deyiladi. Ko‘paytirishdan hosil bo‘ladigan son ko‘paytma deb ataladi.

2. Misollarni yeching:

8•2=16 9•3=27 6•4=24 3•3=9 1•8=8

3. Ko‘paytirishga oid misollarni qo‘shishga oid misollar bilan almashtiring.

Namuna: 6 · 5 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6

4•3=4+4+4=12 7• 2=7+7=14

5•4=5+5+5+5=20 3•5=3+3+3+3+3=15

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

4. Masalalarni yeching:

1) Har bir avtomobilda 5 tadan kishi bo‘lsa, Ikkita avtomobilda nechta kishi bo‘ladi?

Yechish: 5•2=10 Javob: 10

2) Har bir vazada 6 tadan anor bo‘lsa, to‘rtta vazada nechta anor bo‘ladi?

Yechish: 6•4=24 Javob: 24

5.Misollarni namuna bo‘yicha bajaring: 3 · 7= 21.

2 · 6 = 12 5 · 5 =25 6 · 3 =18

2 · 8 = 16 4 · 3 = 12 7 · 2 =14

2 · 7 = 14 4 · 5 = 20 6 · 5 =30

6. Hisoblang:

O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.

V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: 7-masala, 8-misol.
7. 1) Birinchi ko‘paytuvchi 4, ikkinchi ko‘paytuvchi 3. Ko‘paytmani toping;

Yechish: 4•3=4+4+4=12 ya’ni 4•3=12 Javob: 12

2) 8 bilan 2, 9 bilan 3, 5 bilan 4 sonlarining ko‘paytmasini yozing va hisoblang.

Yechish: 8•2=16 9•3=27 5•4=20

8. Misollarni ustun qilib yozing, natijani hisoblang:

72 + 21=93 56 – 25=31 43 + 27=70 49 – 27=22

68 – 30=38 58 + 21=79 96 – 36=60 35 + 14=49

Bog’lanish uchun
@ustozlar_uchun
[phone]