Sana: 2020 Mavzu: aralash sonlarni qo’shish va ayirish darsning maqsadi

2. Aralash sonlarni ayirish.

Misol. Aralash sonlar yig’indisini toping:

Yechish. Bu yig’indisi hisoblashda:

• 
  aralash son = butun qism (natural son) + kasr qism ekanligidan;
  
• 
  sonlarni qo’shish qonunlaridan foydalaniladi.
  

Qisqacha bunday yoziladi: J a v o b :

731. 1) ; 3) ; 5) ;

2) ; 4) ; 6) .

731. 1) ; 3) ; 5) ;

2) ; 4) ; 6) .

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;

6. Uyga vazifa ________________________

Sana: «___» _____________ 2020_ y.
Mavzu: HAR XIL MAXRAJLI KASRLARNI

QO’SHISH VA AYIRISH
Darsning maqsadi: Har xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirishni o’rganish va ularni misollar bilan tushuntirish.

Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;

2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish va Yangi mavzuni mustahkamlash:
1-masala. Sayyoh birinchi kuni yo’lning qismini, ikkinchi kuni esa qismini bosib o’tdi. Sayyoh ikki kunda yo’lning qancha qismini yurdi?

Masalani yechish uchun yig’indini topish kerak.

Yechish. Sayyoh ikki kunda yo’lning qismini o’tdi. va har xil maxrajli kasrlar. Ularni bir xil maxrajga keltiramiz.

Umumiy maxraj berilgan kasrlar maxrajlarining eng kichik umumiy karralisi – EKUK ekanini eslatib o’tamiz.

10 = 2  5; 4 = 2  2, u holda, EKUK (10, 4) = 2  2 5 = 20.

Demak, va kasrlarningumumiy maxraji 20 ga teng.

10 uchun qo’shimcha ko’paytuvchi 20 : 10 = 2;

4 uchun qo’shimcha ko’paytuvchi 20 : 4 = 5.

Shunday qilib,

Javob: sayyoh ikki kunda yo’lning qismini bosib o’tdi.

Har xil maxrajli kasrlarni qo’shish uchun:

1-qadam. Ular bir xil (umumiy) maxrajga keltiriladi.

2-qadam. Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish qoidasidan foydalaniladi.
Kasrlarni qo’shing (702-703) :

702. 1) 2) 3) 4)

703. 1) 2) 3) 4)

702. Ayirmani toping :

1) 2) 3) 4)

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;

6. Uyga vazifa ________________________