Sana: 2020 yil Sinf: 2-sinf Fan: Matematika Mavzu: 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish darsning maqsadlari

Darsda vaqt taqsimoti:

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	2 daqiqa
2	Uy ishini tekshirish	4 daqiqa
3	Yangi mavzuni tashkil etishga o’tish	2 daqiqa
4	Yangi mavzuni yoritish	14 daqiqa
5	Yangi bilimlarni tekshirish va mavzuni	10 daqiqa
6	O’rtog’ingni tekshir bellashuvi	10 daqiqa
7	Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash	2 daqiqa
8	Uyga vazifa	1 daqiqa
9	Jami	45 daqiqa

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

- O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

- Navbatchi axborotini tinglash

- Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

- Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

6. Shunday son qo‘yingki, tengliklar to‘g‘ri bo‘lsin:

20 :4= 5 32 :4= 8 4•4= 16

28 :4= 7 36 :4= 9 4•6= 24

III. Yangi mavzu bayoni:

1. Jadvaldagi ifodaning qiymatini toping:

Yechish:

Ko’paytuvchi	8	5	6	8	9	9
Ko’paytuvchi	5	7	9	8	7	9
Ko’paytma	40	35	54	64	63	81

2. Maktab bog‘ida 42 tup o‘rik daraxti bor edi. Undan 6 marta kam anor ko‘chati o‘tqazildi. Maktab bog‘ida hammasi bo‘lib nechta mevali daraxt bo‘ldi?

Yechish: 42:6=7 42+7=49 Javocb: 49

1. 
   O‘ylab top!
   

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

2. 
   Hisoblang:
   

8•3 + 8•5=24+40=64 7•6 – 6•7=42–42=0 56 : 8 + 64 : 8=7+8=15

9•7 – 6•4=63–24=39 5•9 + 2•9=45+18=63 50 : 5 + 30 : 10=10+3=13

5. Tenglamalarni yeching:

x : 3 = 9 x•3 = 9 x : 2 = 4

x=9*3 x=9:3 x=4*2

x=27 x=3 x=8

27:3=9 3*3=9 8:2=4

O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.

V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

6. Uzunligi 12 sm bo‘lgan tasmani 2 ta teng qismga bo‘ling. Bir qismning uzunligini o‘lchang. Bajarilgan ish bo‘yicha bo‘lishga doir misol tuzing va uni daftaringizga yozing.

1. 
   Hisoblang:
   

7• 8=56 7•5=35 6•6=36 5•3=15 42 :7=6 56 : 8=7

4•5=20 9•5=45 8•8=64 8•2=16 21 :3=7 21 : 7=3

O’TIBDO: ___________Q.QARSHIBOYEV TUZUVCHI:M.BEKPO’LATOVA


Sana: «____»_________________2020 yil Sinf: 2-sinf
Fan: Matematika
Mavzu: TARKIBLI MASALALARNI TAKRORLASH
Darsning maqsadlari:

Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga tarkibli masalalarni yechishni o’rgatish;

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish

Tayanch va fanga oid kompetenshiyalar:

Tayanch kompetensiya: o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish;

Fanga oid kompetensiya: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar (masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;

Dars turi: Yangi bilim berish

Dars usuli: Yakka tarribda ishlash

Dars jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, 2-sinf matematika darsligi

Darsda vaqt taqsimoti:

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	2 daqiqa
2	Uy ishini tekshirish	4 daqiqa
3	Yangi mavzuni tashkil etishga o’tish	2 daqiqa
4	Yangi mavzuni yoritish	14 daqiqa
5	Yangi bilimlarni tekshirish va mavzuni	10 daqiqa
6	O’rtog’ingni tekshir bellashuvi	10 daqiqa
7	Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash	2 daqiqa
8	Uyga vazifa	1 daqiqa
9	Jami	45 daqiqa

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

- O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

- Navbatchi axborotini tinglash

- Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

- Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

7.Archaning balandligi 16 m, terak esa undan 4 m baland. Terakning balandligi qancha?

Yechish: 16+4=20 Javob: 20

III. Yangi mavzu bayoni:

1. Rasm bo‘yicha berilgan masalalarni yeching va ularni taqqoslang:

Yechish: 16–4=12 16:4=4

Javob: 12 kg 4 kg



Yechish:

Kamayuvchi	8	12	20	15	39
Kamaytuvchi	4	4	4	4	4
Kamayma	4	8	16	11	36

Yechish:

Kamayuvchi	8	24	16	32	28
Kamaytuvchi	4	4	4	4	4
Kamayma	2	6	4	8	7

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
3. Masalalarning yechilishini taqqoslang:

1)Bitta qafasda 24 ta, ikkinchi qafasda 4 ta kam quyon bor. Ikkinchi qafasda nechta quyon bor?

Yechish: 24–4=20 Javob: 20

2) Bitta qafasda 24 ta, ikkinchi qafasda esa undan 4 marta kam quyon bor. Ikkinchi qafasda nechta quyon bor?

Yechish: 24:4=6 Javob: 6

4. Hisoblang:

3•6=18 3•9=27 3•5=15 3•8=24 3•7=21

4•6=24 4•9=36 4•5=20 4•8=32 4•7=28

O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.

V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

5. Jadval asosida masala tuzing va uni yeching:

6. Shunday son qo‘yingki, tengliklar to‘g‘ri bo‘lsin:

20 :4= 5 32 :4= 8 4•4= 16

28 :4= 7 36 :4= 9 4•6= 24