Darsning borishi:
№
|
Dars bosqichlari
|
Daqiqa
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3
|
2
|
O’tilgan mavzularni takrorlash
|
10
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15
|
4
|
Mustahkamlash
|
15
|
5
|
Darsni yakunlash
|
2
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashish
Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish
Yo’qlamani aniqlash
O’tilgan mavzuni takrorlash.
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzular bo’yicha savol va topshiriqlar berish.
Yangi mavzu bayoni.
Mustahkamlash:
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: ____-misollarni ishlab kelish
O’IBDO’: __________________
Sana: _______________ Sinf:
Mavzu: Murakkab funksiyaning hosilasi.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga murakkab funksiyaning hosilasini o’rgatish va mavzuga oid misol va masalalar yechish
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish.
Tayanch va fanga oid kompetensiyalar:
TK: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni nostandart vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;
FK: Murakkab funksiyaning hosilasini tushuntira oladi.
Dars usuli: suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi.
Dars turi: Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
