Sanash faoliyatining rivojlanish bosqichlari. Sanash natijalarining pr

Texnologiyaning tavsifi. Ushbu mashg’ulot o’quvchilarni aniq birmuammoni (yoki biror mavzuni) yakka xolda (yoki kichik jamoa bo’lib) fikrlabxal etish, techimini topish, ko’p fikrlardan keragini tanlash, tanlab olinganfikrlarni umumlashtirish va ular asosida qo’yilgan muammo (yoki mavzu)yuzasidan aniq bir tushuncha xosil qilishga, shuningdek, o’z fikrlarinima’qullay olishga o’rgatadi.Bu texnologiya o’quvchilar bilan avval yakka xolda, so’ngra ularni kichikguruxlarga ajratilgan xolda yozma ravishda o'tkaziladi.
So’ngra dam olish daqiqasi olib boriladi. Dam olish daqiqasida talabalar tomonidan olib kelingan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga xos bo’lgan she’rlar, quvnoq topishmoqlar,harakatli o’yinlar olib boriladi. Bundan maqsad bo’lajak tarbiyachilar uchun kelajakda ish jaroyonida foydalaniladigan kerakli manbalarga, ma’lumotlarga ega bo’lib borishadi.
Uyga vazifa:
1. Bolalarning Butunni bo‘laklarga bolishni idrok qilish xususiyatlari.
2. Har xil yosh gruhlarida bolalarni predmetlarning butunni bo‘laklarga bolishni idrok qilish xususiyatlari bilan tanishtirish


Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. Djanpeisova G.E., Xodjimuratova B.N. . Matematik tasavurlarini shakllantirish. T.: “Innovatsiya-Ziyo”, 2020

2.X. Axmedova va boshqa… «Bolangiz maktabga tayyormi?» T.., 2000y.
3. M.Jumayev “Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi va nazariyasi” T., 2007 y.
4. S.X.Jalilova, S.M.Aripova. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi.. 2013y.