Санитарно-гигиенические требования к содержанию, устройству и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

Х. ТРЕБОВАНИЯ К ГРУППАМ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ И УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ
10.1. Для детей с ограниченными возможностями и детей с инвалидностью, организуются группы с инклюзивным образованием в ДОУ любого вида, в которых обеспечиваются необходимые условия для организации коррекционной работы, в том числе:
- оздоровительной направленности - для детей из контакта с туберкулезными больными, инфицированных детей, с латентной туберкулезной инфекцией и детей на поддерживающей фазе лечения, а также других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий.
10.2. Здание должно соответствовать приему детей с ограниченными возможностями с приспособленной инфраструктурой.
10.3. Этажность зданий должна учитывать контингент воспитанников специализированных ДОУ (дефекты физического развития, затрудняющие передвижение, нарушение координации движений, ослабление или отсутствие зрения и другие) и обеспечивать возможность удобной, простой и короткой связи не только внутри здания, но и с участком.
10.4. Участок специализированного ДОУ должен иметь удобные подъездные пути и подходы от остановок общественного транспорта.
Все подъезды и подходы к зданию в пределах участка, должны иметь твердое покрытие.
Единый комплекс организации (детский сад - школа) рекомендуется размещать на одном участке.
10.5. На территории ДОУ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата уклон дорожек и тротуаров предусматривается не более 5 градусов, при ширине - не менее 1,6 м и устройства пандусов с уклоном 1:10. При этом устанавливаются скамейки для отдыха.
На территории ДОУ для слепых и слабовидящих детей ширина прогулочных дорожек для безопасности передвижения детей должна быть не менее 3 м и иметь двустороннее ограждение двух уровней: перила - на высоте 90 см и планка - на высоте 15 см.
Ограждения предусматриваются для всех предметов, которые могут быть препятствием при ходьбе детей: деревья, кустарники, столбы и др.
10.6. В вечернее время на территории должно быть обеспечено искусственное освещение не менее 40 лк.
10.7. Состав и площади помещений групповых ячеек, специализированных ДОУ для детей с нарушениями слуха, зрения и интеллекта, а также с нарушениями опорно-двигательного аппарата представлены в действующем СанПиН РУз.
Лестницы должны иметь двусторонние поручни и ограждение высотой 1,8 м или сплошное ограждение сеткой.
10.8. Для детей с поражением опорно-двигательного аппарата, лестницы оборудуются двусторонними поручнями, которые устанавливаются на двух уровнях - на высоте 0,9 м и дополнительный нижний поручень - на высоте
0,5 м.
Предусматривают пандусы с уклоном 1:10 и иметь крупнозернистое покрытие.
10.9. Стены основных помещений групповой ячейки и оборудование должны быть окрашены матовыми красками светлых тонов. Для детей с нарушениями зрения, окраска дверей и дверных наличников, выступающих частей зданий, границ ступеней, мебели и оборудования должна быть контрастной окраске стен.
10.10. При использовании звукоусиливающей аппаратуры необходимо предусматривать звукоизоляцию перекрытий и стен (перекрытия и стены должны обладать высокими звукоизолирующими свойствами).
10.11. Групповые, спальни и музыкальные залы для слепых, слабовидящих, глухих и слабослышащих детей должны иметь только южную и восточную ориентацию по сторонам горизонта.
Коэффициент естественной освещенности (КЕО) помещений для обучения и занятий детей с нарушениями зрения и слуха при боковом освещении составляет не менее 1,5%.
10.12. Уровень искусственной освещенности в игровых и учебных помещениях должен быть не менее 600-800 лк; для детей, страдающих светобоязнью - не более 500 лк, вспомогательных помещений - в пределах от 300 до 400 лк.
10.13. Помещения групповых для слепых и слабовидящих детей должны быть оснащены естественной и комбинированной системой искусственного освещения.
Каждое рабочее место для слепых и слабовидящих детей должно быть оборудовано светильниками местного освещения.
Светильники должны иметь жесткое крепление к поверхности стола и гибкий кронштейн, позволяющий менять угол наклона и высоту источника света.
Для создания комфортных световых условий, детям со светобоязнью над их учебными столами, следует предусматривать обязательное раздельное включение отдельных групп светильников общего освещения.
В логопедических кабинетах около зеркала устанавливаются настенные светильники местного освещения на кронштейнах, позволяющих менять угол наклона и высоту источника света.
10.14. Детская мебель и оборудование помещений должны быть изготовлены из безопасных для здоровья детей материалов, имеющих сертификат соответствия, учитывать специфику организации педагогического процесса и лечебно-восстановительных мероприятий, а также соответствовать росту и возрасту детей.
В помещениях групповых для слабовидящих, умственно-отсталых детей рекомендуются одноместные универсальные столы с регулируемыми параметрами, простой и надежной конструкции.
В помещениях групповых для детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих) и расстройствами речи рекомендуются: одноместные столы с индивидуальными пультами (микрофонный комплект, слуховое оборудование); стол для воспитателя с пультом управления (с усилителем и коммутатором), с подводкой слаботочной линии к пульту управления каждого стола. Слуховое оборудование монтируется на стационарно закрепленных столах для детей и воспитателя.
В помещениях групповых для детей с поражениями опорно-двигательного аппарата предусматривается специальная мебель, удобная для проведения занятий.
10.15. Помещения медицинского назначения предназначаются для организации оздоровительно-профилактических мероприятий и осуществления лечебной и коррекционно-восстановительной работ, должны иметь расширенный состав помещений (в соответствии с профилем учреждения), в зависимости от заболеваний, соответствующих основному дефекту.
10.16. В ДОУ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата плавательный бассейн целесообразно обеспечить устройством для опускания и поднятия детей.