Savollar. "Ilk qadam" davlat dasturiga muvofiq "Ijtimoiy-hissiy rivojlanish" sohasi kompetensiyalarini yoriting

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

Maktabgacha ta`lim fakulteti kechki ta’lim
1-kurs MMT-223 o’zbek talaba

Mustaqil ish

Bajardi : Xo’jayeva Zarina

Toshkent 2023

Savollar .
1. "Ilk qadam" davlat dasturiga muvofiq "Ijtimoiy-hissiy rivojlanish" sohasi kompetensiyalarini yoriting
2. Men faoliyat olib boradigan maktabgacha ta'lim tashkiloti
1-savolning javobi .
"Ilk qadam" davlat dasturiga muvofiq "Ijtimoiy-hissiy rivojlanish" sohasi kompetensiyalari quyidagilar bo'lishi mumkin:
1. Ijtimoiy tarmoqlarda muhitga qarshi munosabatlar: Bolalar o'ziga yaxshi ko'rsatish va saylovlar qilish bilan birga, ijtimoiy tarmoqlarda muhitga qarshi munosabatlar, jamiyatda mazmunli aloqa, etik qilish, shuningdek, mahalliy ijtimoiy tarmoqlarda ishtirok etish, qo'shma ijtimoiy faoliyatlarga qatnashishni tushuntirish kerak.
2. O'ziga ishonchli bo'lish: Bolalar o'z o'zlariga, ota-ona va o'qituvchilarga va jamiyatga ishonchli bo'lishni o'rganish kerak. Bu ularni o'z fikrini ifoda qilish, hatto uzoq muddatli maqsadlarga erishishga ham yordam beradi.
3. Mas'uliyatga ega bo'lish: Bolalar o'z xarakterini va mas'uliyatini o'rganish, boshqa kishilarga qarshi javobgarlikni o'zlariga o'zlashtirish va o'z zimmasiga olingan vazifalarni bajarishni o'rganish kerak.
4. Qo'shma ishlash: Bolalar o'zaro hamkorlik qilish, katta guruh ishlarida qatnashish, tashqi jamiyat bilan aloqalarni o'rnatish va bir-biriga xushmuomala qilishni o'rganish kerak.
5. Ma'lumotli bo'lish: Bolalar ijtimoiy-hissiy rivojlanish uchun kerakli bilim va ko'nikmalarini o'rganish, fikrini ifoda qilish va jamiyatda ko'plab muhim muammolarni tahlil qilish kerak.
Bu kompetensiyalar bolalar o'z ijtimoiy-hissiy rivojlanishiga qaraganda o'z-o'zini tayyorlashadi va yoshlar jamiyatimizni yanada rivojlantirishga yordam beradi.
6. Ko'nikma va qobiliyatga ega bo'lish: Bolalar o'z xohishlarini aniqlab, ularni amalga oshirish uchun kerakli ko'nikma va qobiliyatga ega bo'lishni o'rganish kerak. Bu ularni o'z o'zini rivojlantirishga va o'z bilimlarini va qobiliyatlarini yanada oshirishga yordam beradi.
7. Innovatsionlik va kreativlik: Bolalar innovatsionlik va kreativlikni rivojlantirish uchun, yangi yechimlar izlash, ijodiy fikrlarni ifodalash va unga qo'shimcha yechimlar topishni o'rganish kerak. Bu ularni o'z o'zlariga, jamiyatga va dunyoqarashiga yangi vaqtlarda yondashishga yordam beradi.
8. Xalqaro aloqalar: Bolalar o'z tili bilan yoki boshqa tillar yordamida xalqaro aloqalar o'rnatish, turli mamlakatlarda ishlab chiqarish, sayohat qilish, boshqa mamlakatlarda o'qish va xalqaro hamkorlikni o'rganish kerak.
9. Mavjud resurslardan foydalanish: Bolalar mavjud resurslardan qanday foydalanishni o'rganish kerak, shu jumladan moliyaviy resurslar, ta'lim, mehnat, vaqtni samarali foydalanish va zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni o'rganish.
10. Yaratuvchanlik va biznes: Bolalar yaratuvchanlikni rivojlantirish, biznesni o'rganish va o'z bizneslarini boshlashni o'rganish kerak. Bu ularni o'zining mehnatini o'zining biznesiga aylanishiga imkon beradi va jamiyatga yangi mahsulotlar va xizmatlar taklif qilishga yordam beradi.
Bu kompetensiyalar bolalar uchun zarur bo'lib, ularni o'z ijtimoiy-hissiy rivojlanishida o'z-o'zini tayyorlashadi va ularni ko'p soha va faoliyatlarida yuqori darajada muvaffaqiyatga olib borishga yordam beradi.

2-savolning javobi .
Men Jumaqulova Zilola Buxoro viloyati Ĝijduvon tumani 51- son Gullola davlat maktabgacha ta`lim muassasasida ishlayapman .
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi sharoitlar qisqa bo'lsa-da, ular ta'limning samarali olib borilishini ta'minlashda ahamiyatli. Quyidagi sharoitlardan biri yoki bir necha tashkilotlarda mavjudligi bilan, ta'lim muassasalari o'zlarini takomillashtirish va o'quvchilarni yaxshilashda katta ahamiyatga ega:
1. Muvofiqlik: Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quvchilar, ularning yosh va imkoniyatlariga qarab, muvofiqlikka ega bo'lishlari kerak. Bu muvofiqlik ta'limning samarali olib borilishini ta'minlaydi va o'quvchilarni mustaqil o'rganishga rag'batlantiradi.
2. Yaxshi o'qituvchilar: Yaxshi o'qituvchilar ta'limning muvaffaqiyati uchun katta ahamiyatga ega. Maktabgacha ta'lim muassasalarida yaxshi o'qituvchilar o'quvchilarni o'rganishga rag'batlantirish, bilimlarni aniq tarzda tushunishga yordam berish va ularni ko'nikma ko'rishga imkoniyat berishadi.

3. Ta'lim vositalari: Maktabgacha ta'lim muassasalarida kerakli ta'lim vositalari, masalan, kompyuterlar, videoproyektorlar, interaktiv doskalar kabi muhim ta'lim vositalari mavjud bo'lishi kerak. Bu vositalar o'quvchilarni o'rganish jarayonini yanada qiziqarliroq va samaraliroq qiladi.
4. O'quv dasturi: Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv dasturlari o'quvchilarning o'rganishini yaxshi ko'rsatishga yordam berishi kerak. Bu dasturlar yaxshi tuzilgan va o'quvchilarning tushunishiga yordam beruvchi darsliklardan iborat bo'lishi kerak.
5. Hamkorlik: O'quvchilar o'zaro ko'rishish va o'rganishda hamkorlik qo'llanishiga ihtiyot bo'lishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasalarida, o'quvchilar hamkorlik yordamida bir-birini tuzatish va yaxshi natijalarga erishishlari mumkin.
6. O'quvchilar va oilalarining qo'llanishiga imkon berish: Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quvchilarning o'zlarini va oilalarini o'rganishda qo'llanishiga imkon berilishi kerak.
Bizning bog’chada bu sharoitlarning barchasini mukammal shakilda ko’rishingiz mumkin . Bizda juda ham ajoyib kalliktiv borligini alohida e`tirof qilib o’tishim kerak .

Men bolalarni juda ham yaxshi ko’raman shuning uchun ham men shu soxani tanlaganman . Men ishimni sevaman .