Сборник материалов Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Проспект Свободный-2016»
Download 3.98 Mb. Pdf ko'rish
|
3D-моделирование в образовании будущих инженеров
|
Рис.2 – «Интерфейс Solid Works» На рисунке 3 показан интерфейс КОМПАС 3D. Очевидно, что расположение инструментальной панели относительно рабочего поля менее удачно, чем в Solid Works . Кроме того, значки контейнеров слишком компактные и не подписаны, что часто препятствует быстрому поиску нужной команды. Изменение свойств операции и её выполнение требует дополнительного переведения внимания с рабочего поля в нижнюю часть окна программы. Рис.3 – «Интерфейс КОМПАС 3D» Вывод: CAD- среда SolidWorks полностью параметризованная, по сравнению с CAD- средой КОМПАС 3D, и при работе в SolidWorks не нужны дополнительные действия. Интерфейс SolidWorks более комфортен для пользователя, чем интерфейс КОМПАС 3D. Оба эти фактора влияют на скорость создания изделия, которая в CAD- среде SolidWorks в 1,5 быстрее. Список литературы 1. Электронная справочная система SolidWorks 2009. 2. Электронная справочная система КОМПАС 3D V14. Инструментальная панель «элементы» Выполнение и отмена операции Окно свойств операции Панель свойств операции Выполнение и отмена операции Инструментальная панель 27 УДК 004.356.2 ПРИМЕНЕНИЕ 3D – ПРИНТЕРОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВАМ МОДЕЛИРОВАНИЯ Сябренко А.П. научный руководитель канд. техн. наук, доц. Тынченко В.С. Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева 3D- принтер — это специальное устройство для вывода трёхмерных данных. В отличие от обычного принтера, который выводит двумерную информацию на лист бумаги, 3D-принтер позволяет выводить трехмерную информацию, т.е. создавать определенные физические объекты. В основе технологии 3D-печати лежит принцип послойного создания (выращивания) твердой модели. Преимуществами подобных устройств перед обычными способами создания моделей являются высокая скорость, простота и низкая стоимость. Например, для того, чтобы создать модель вручную может понадобиться несколько недель или даже месяцев, в зависимости от сложности изделия. В результате значительно повышаются затраты на разработку, увеличиваются сроки выпуска готовой продукции. 3D-принтеры позволяют полностью избавиться от ручного труда и создать модель будущего изделия всего за несколько часов при этом исключая возможность ошибок, присущие «человеческому фактору». Сейчас трёхмерная печать быстро набирает популярность и многим кажется, что она зародилась совсем недавно, но это мнение несколько ошибочно. Так, например, отцом-изобретателем 3D-печати является американский исследователь Чак Халл. В 1986 году он представил миру свой прибор для трехмерной печати, которую назвал «установка для стереолитографии» [1]. Данная установка, конечно, не являлась 3D принтером в современном понимании, но именно она определила, как будут работать современные 3D принтеры – результирующие объекты будут наращиваться послойно. Моделирование методом послойного наплавления (FDM) было изобретено в конце 1980-х, а уже в 1995 году появились понятия «3D-принтер» и «3D-печать». Дело в том, что именно этот метод сделал возможным использования быстрого прототипирования в «домашних условиях»: появились устройства относительно небольшого размера, которые создавали, таким образом, модели из полимерной нити. Конечно обучение использования 3D – принтеров влечет за собой целый «воз» необходимых знаний в 3D – моделировании, математике, программировании, физике и т.д. Использование быстрой и качественной 3D – печати это мощный инструмент, который может во время развлекательного учебного процесса привить ребенку желание творить самому, а не только использовать готовое. С этого и начинается «рождение» молодого инженера. Ребенок с детства приобретает желание использовать фантазию для решения нестандартных задач. Вот основные некоторые выгоды, которые может получить образование при внедрении этой технологии: • Теперь вместо того, что бы закупать какие-то макеты, либо пытаться объяснить нечто «на пальцах», учитель может сам за несколько минут и без проблем создать необходимое наглядное пособие для лучшего усвоения материала учениками. • Так же 3D – принтеры могут помочь ученикам полученные теоретические знания на практике. Ученики могут свои прототипы и необходимые детали, воплощая их конструкторские и дизайнерские идеи. «Когда ты гордишься тем, что создал что- 28 либо сам, у тебя нет вопроса: зачем учиться?» — считает Шон Карлтон, преподаватель естественных наук в New Technology High School (Напа, Калифорния). • Во времена СССР были очень распространены так называемые «клубы», где дети клеили различные модели самолетов и ракет. Конечно, в наше время ажиотаж на эти заведения спал, но использование 3D – принтеров может отчасти «возродить» такие традиции. Такое применение значительно упрощает и удешевляет поиск деталей для моделей. В наши дни случаи интегрирования 3D – принтеров в процесс обучения носит единичный характер и нельзя предсказать, когда же эти устройства станут использоваться наравне с интерактивными досками, проектами и компьютерами. Но уже сейчас существуют некоторые примеры использования: Например, в Тюменской области 3D – принтер был подарен кружку «Школа одарённых» при Тюменском государственном университете. Астраханские школьники используют 3D-печать в Региональном школьном технопарке Астраханского инженерно-строительного института. Эта организация работает со школами Астраханской области, и увлечённые технологиями дети имеют шанс приобщиться к высоким технологиям, работая над групповыми проектами по робототехнике и дизайну. Подводя итог вышесказанному, можно сказать, что использование этих новых технологий в образовании может положительно сказаться на желании детей создавать что-то самим. Технологии не стоят на месте, возможно, следующее поколение учащихся сможет использовать 3D печать в процессе образования и количество будущих инженеров возрастет в несколько раз. Download 3.98 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|