Сборник текстов и упражнений по спецлексике для студентов-иностранцев

Упражнение 3. Назовите, из каких двух слов образованы следующие слова. Составьте с ними словосочетания.
Прямолинейный, однохарактерный, кинотеатр, многофункциональный, взаимосвязь.

Послетекстовые упражнения

Упражнение 4. Замените выделенные словосочетания, данные ниже, синонимичными глаголами.

1. 
   Анфиладная система находит применение в проектировании музеев, картинных галерей, выставочных павильонов.
   
2. 
   Функциональная схема здания дает представление о необходимой функциональной взаимосвязи и группировке помещений.
   
3. 
   Помимо функциональной схемы на выбор объемно-планировочного решения большое влияние оказывает климат, рельеф, архитектурное окружение.
   
4. 
   Система планировки с горизонтальными коммуникационными помещениями дает возможность проектировать главные помещения непроходными.
   

Упражнение 5. Из данных слов и словосочетаний составьте предложения, используя конструкции что – это что; что называется чем; что является чем. Объясните причину невозможности замены в отдельных предложениях одной конструкции другой.

1. 
   Объемно-планировочное решение здания; объединение главных и подсобных помещений в единую композицию.
   
2. 
   Вертикальные коммуникации; лестница или лифт.
   
3. 
   Секционная система; основа в проектировании квартирных жилых домов средней и большой этажности.
   
4. 
   Лестницы; средство связи между этажами.
   

Упражнение 6. Найдите в тексте конструкции что выполняют в зависимости от чего; что различают по какому признаку. Выпишите их в тетради.