Сборник заданий по развитию критического мышления на уроках русского языка

Оставьте за мной последнее слово


«Оставьте за мной последнее слово» - еще один прием для стимулирования размышления после чтения. Он дает основу для обсуждения текста любого плана: как повествовательного, так и описательного. Особенно хорош для вовлечения в общую дискус­сию самых тихих и неактивных учащихся. Прием этот состоит в следующем:

1. 
   Учащихся просят во время чтения текста найти несколько отрывков, которые они считают особенно интересными или дос­тойными комментария.
   
2. 
   Учащийся выписывает цитату на карточку или листок, не за­быв пометить страницу.
   
3. 
   На обратной стороне карточки учащийся пишет свой ком­ментарий. Он может не согласиться с мыслью, содержащейся в ци­тате, развить ее или сделать что-то другое - по своему усмотрению.
   
4. 
   На следующий день учащиеся приносят карточки с цитатами на урок, и учитель вызывает кого-то из них прочесть выписанное. (Желательно, чтобы он сообщил номер страницы, тогда класс смо­жет следить по тексту.)
   
5. 
   Когда цитата прочитана, учитель приглашает остальных
   учащихся как-то на нее отреагировать или ее прокомментировать.
   Не давайте классу отклоняться от цели дискуссии и следите, чтобы
   замечания не были обидными и пустыми. Можно дать свой ком­ментарий.
   
6. 
   В заключение учитель просит учащегося, который выбрал ци­тату, прочитать собственный к ней комментарий. Вот тут-то и вступает в действие главное правило: «За ним последнее слово». Никако­го продолжения дискуссии не будет. (Учителя, временами вам бу­дет очень трудно не вмешаться и удержаться от замечаний. Ни в коем случае не делайте этого! Играть надо по правилам!)
   
7. 
   После этого учитель вызывает следующего учащегося с его цитатой, и круг начинается снова. Вряд ли удастся предоставить возможность выступить всем на одном уроке. Но можно выделять понемногу времени на каждом последующем уроке.
   

6 шляп критического мышления

Одним из наиболее интересных приемов можно смело назвать так называемые «6 шляп». Необходимо разъяснить, что это такое:

•