Seminar mashg’ulot mavzusi: Jaxon dinlari. Seminar mashg’ulot rejasi
Download 41.23 Kb. Pdf ko'rish
|
8-Seminar ishlanmasi
- Bu sahifa navigatsiya:
- I.TOPSHIRIQLAR I
- Ijobiy Salbiy 1. 2. 3. 1. 2. 3.
|
ball:
Talabaga qo’yilgan ball: O’qituvchi imzosi:_____________ I.TOPSHIRIQLAR I.1 “Nima uchun?” texnikasidan foydalanib “Nima uchun Borliq muammosi falsafaning asosiy muammosi hisoblanadi?” savolini schish. Nima uchun? Nima uchun ? Nima uchun? Nima uchun? I I .2. T - sxema asosida savollarning ijobiy yoki salbiyligini topish. 1. Jaxon dinlarining jamiyat va insoniyat taraqqiyotiga ta’siri Ijobiy Salbiy 1. 2. 3. 1. 2. 3. P.3. “Muammoli vaziyat” savolini yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar asosida Muammoli vaziyat turi Muammoli vaziyat sabablari Vaziyatdan chiqib kstish harakatlari “Nima uchun Jaxon dinlarida ta’limotlar hilma-hil? ” Yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar: Jaxon dinlarining paydo bo’lishi; Buddaviylik, Xristianlik, Islom. Nima uchun Jaxon dinlari vujutga keldi? III. MA’LUMOT AXBOROT MATERIALLAR III. 1. Kichik gruhlarda ishlash qoidasi III.2. “T-sxema” texnikasi qoidasi 1. Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo’lmog‘i lozim. 2. Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim. 3. Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun yetarli vaqt ajratiladi. 4.Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi haqida ogoxlantirilishi zarur. 5.Guruh ishi natijalarini qaiday taqdim etishini aniq bilishlari, o‘qituvchi ularga yo’riqnoma berishi lozim. 6.Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting. -bu texnologiya murakkab, ko‘ptarmoqli, mumkin qadar muammo xarakteridagi mavzularni o‘rganaishga qaratilgan; bunda ularning har biri alohida nuqtalardan muhokama etiladi. Masalan ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik va kamchiliklari, bir g‘oyaning ikki tomoni, foyda va zararlari; -tanqidiy, tahliliy, aniq mantiqiy fikrlash muvafaqqiyati rivojlantirishga hamda o‘z g‘oyalari, fmkrlarini yozma va og‘zaki shaklda ixcham bayon etish, himoya qilishga imkon yaratadi; - ma’ruza yakunida qo‘llaniladi. T-sxema qonun-qoidalari tartibda yoki juft-juft bo‘lib uni to‘ldiradi. Har bir tinglovchi o‘z fikrini erkin holda to‘liq bayon etishi mumkin. O‘z g‘oyalarini yozma ravishda o‘ng va chap taraflarida yozib chiqadilar. G‘oyalar qarama-qarshi bo‘lishi mumkin Keyingi fikrni keltirib chiqaruvchi zanjir. Muammoni aytish bilan boshlanadi. Savol beriladi va nima uchun? Ko’rsatkichini chizib javob beriladi, javob birinchi kelgan fikr bo‘lishi kerak, birinchi kelgan fikrlarning oxirgisi ya’ni o’ylab, asoslab javob berilgani muammoning yechimi hisoblanadi. |
